| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1. 绪论 | 第7-18页 |
| ·问题的提出 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究思路和方法 | 第9-10页 |
| ·研究思路和内容 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-17页 |
| ·对美国大学学术评议会的研究 | 第10-13页 |
| ·对我国大学学术委员会的研究 | 第13-16页 |
| ·对美国大学学术评议会和我国大学学术委员会的比较研究 | 第16页 |
| ·对已有研究的评价 | 第16-17页 |
| ·研究的难点和创新点 | 第17-18页 |
| 2. 美国大学学术评议会和我国大学学术委员会的起源和发展 | 第18-30页 |
| ·美国大学学术评议会的起源和发展 | 第18-22页 |
| ·美国大学的起源 | 第18-19页 |
| ·美国大学学术评议会的起源和发展 | 第19-22页 |
| ·我国大学学术委员会的起源和发展 | 第22-27页 |
| ·我国大学的起源 | 第22-24页 |
| ·我国大学学术委员会的起源和发展 | 第24-27页 |
| ·本章小结 | 第27-30页 |
| 3. 美国大学学术评议会和我国大学学术委员会职能和结构的比较研究 | 第30-47页 |
| ·美国大学学术评议会的职能和结构 | 第30-38页 |
| ·学术评议会的权力来源 | 第30页 |
| ·学术评议会的定位和职能 | 第30-34页 |
| ·学术评议会的组织结构和人员构成 | 第34-38页 |
| ·我国大学学术委员会的职能和结构 | 第38-44页 |
| ·大学学术委员会的权力来源 | 第38页 |
| ·大学学术委员会的定位和职能 | 第38-42页 |
| ·学术委员会的组织结构和人员构成 | 第42-44页 |
| ·本章小结 | 第44-47页 |
| 4. 美国大学学术评议会和我国大学学术委员会的局限性分析 | 第47-56页 |
| ·美国大学学术评议会的局限性 | 第47-51页 |
| ·评议会职能的不均衡 | 第48-49页 |
| ·行政权力对评议会的罔顾 | 第49页 |
| ·教师的认同感危机 | 第49-51页 |
| ·我国大学学术委员会的局限性分析 | 第51-55页 |
| ·组织形同虚设，权力有名无实 | 第51-52页 |
| ·人员结构不合理，学术人员代表性不足 | 第52-54页 |
| ·规章制度不完善 | 第54-55页 |
| ·本章小结 | 第55-56页 |
| 5. 对完善我国学术委员会制度的建议 | 第56-59页 |
| ·完善和丰富学术委员会章程，使章程成为具体可操作的行动纲领 | 第56-57页 |
| ·优化大学内部学术管理系统，完善学术委员会的人员构成 | 第57-58页 |
| ·学术委员会的权力需要法律与制度的保证 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第64页 |
