本科生课外学习融入性研究--基于华中科技大学记者团的案例研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-25页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-25页 |
| 2 研究设计 | 第25-33页 |
| ·研究方法 | 第25-27页 |
| ·抽样说明 | 第27-28页 |
| ·材料收集 | 第28-30页 |
| ·材料分析 | 第30页 |
| ·信度和效度检验 | 第30-31页 |
| ·伦理道德问题 | 第31页 |
| ·研究思路 | 第31-33页 |
| 3 本科生课外学习融入性理论模型 | 第33-62页 |
| ·本科生课外学习融入性因果性条件 | 第34-37页 |
| ·本科生课外学习融入性现象 | 第37-41页 |
| ·本科生课外学习融入性情境 | 第41-44页 |
| ·本科生课外学习融入性干预条件 | 第44-49页 |
| ·本科生课外学习融入性应对策略 | 第49-54页 |
| ·本科生课外学习融入性结果 | 第54-62页 |
| 4 结论与讨论 | 第62-70页 |
| ·影响课外学习两大因素 | 第62-66页 |
| ·本科生课外学习融入性学生相关建议 | 第66-68页 |
| ·本科生课外学习融入性高校相关建议 | 第68-70页 |
| 5 结语 | 第70-71页 |
| ·研究感悟 | 第70页 |
| ·研究的创新之处 | 第70页 |
| ·研究的不足之处 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-76页 |
