| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·数学课程改革的内在要求 | 第11页 |
| ·高三数学有效复习的需要 | 第11-12页 |
| ·研究问题 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-14页 |
| 第2章 研究综述 | 第14-19页 |
| ·国内研究 | 第14-17页 |
| ·教师教学方法的研究 | 第14页 |
| ·有关“题组教学”的研究 | 第14-17页 |
| ·国外研究 | 第17-18页 |
| ·小结 | 第18-19页 |
| 第3章 研究方法 | 第19-22页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·数据的收集 | 第19-20页 |
| ·数据的分析 | 第20-22页 |
| 第4章 研究结果 | 第22-55页 |
| ·学生前测结果 | 第22-27页 |
| ·学生认知水平的估测 | 第22-26页 |
| ·学生非认知因素的调查 | 第26-27页 |
| ·“题组教学”的实施 | 第27-32页 |
| ·直线与圆的位置关系教学案例（第一课时） | 第27-30页 |
| ·直线与圆的位置关系教学案例（第二课时） | 第30-32页 |
| ·学生认知水平变化 | 第32-47页 |
| ·单点结构到多点结构 | 第32-38页 |
| ·多点结构到关联结构 | 第38-47页 |
| ·学生后测结果 | 第47-51页 |
| ·学生认知水平变化 | 第47-49页 |
| ·学生非认知因素的调查 | 第49-50页 |
| ·学生访谈摘录 | 第50-51页 |
| ·教学策略 | 第51-55页 |
| ·个别辅导 | 第51-52页 |
| ·解题反思 | 第52-53页 |
| ·错题整理 | 第53页 |
| ·审题指导 | 第53-54页 |
| ·及时鼓励 | 第54-55页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第55-57页 |
| ·研究结论 | 第55-56页 |
| ·研究不足 | 第56页 |
| ·研究展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 1 高三数学直线与圆的位置关系前测试题 | 第59-60页 |
| 附录 2 高三数学练习（直线与圆的位置关系） | 第60-62页 |
| 附录 3 高三复习中学生对数学学习的兴趣和习惯的问卷调查 | 第62-63页 |
| 附录 4 实施“题组教学”后效果的问卷调查 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |