| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·国内外研究现状及分析 | 第12-16页 |
| 第2章 从手机到手机媒介 | 第16-21页 |
| ·从手机到手机媒介 | 第16-19页 |
| ·手机的发展 | 第16-17页 |
| ·从手机到手机媒介 | 第17-19页 |
| ·手机媒介的传播特点 | 第19-21页 |
| 第3章 石家庄大学生手机媒介使用情况 | 第21-45页 |
| ·大学生使用手机媒介的原因 | 第21-30页 |
| ·手机媒介在大学生的日常传播活动中的作用 | 第21-28页 |
| ·手机媒介的补偿性优势 | 第28-30页 |
| ·石家庄大学生的手机媒介的使用情况分析 | 第30-42页 |
| ·大学生手机媒介接触情况 | 第30-32页 |
| ·大学生使用手机媒介的功能 | 第32-37页 |
| ·大学生使用手机媒介的目的 | 第37-38页 |
| ·大学生使用手机媒介的时间 | 第38页 |
| ·大学生手机媒介依赖情况 | 第38-42页 |
| ·石家庄大学生手机媒介使用情况研究结论 | 第42-45页 |
| ·手机媒介已经融入大学生的生活 | 第42-43页 |
| ·大学生在手机媒介中追求互动和娱乐 | 第43页 |
| ·大学生手机媒介使用和手机网络应用密切相关 | 第43-44页 |
| ·大学生已经出现了手机媒介依赖 | 第44-45页 |
| 第4章 培养大学生手机媒介素养 | 第45-55页 |
| ·大学生使用手机媒介的积极作用 | 第45-48页 |
| ·手机媒介给大学生提供了互动交流的平台 | 第45-46页 |
| ·手机媒介对“碎片时间”的利用提高了大学生的时间使用效率 | 第46页 |
| ·手机媒介成为大学生自主学习的主要工具 | 第46-47页 |
| ·手机媒介极大满足了大学生的娱乐需求 | 第47-48页 |
| ·大学生使用手机媒介的消极影响 | 第48-50页 |
| ·大学生对手机媒介的使用对学习活动形成不良影响 | 第48页 |
| ·降低了大学生日常生活中人际交往的能力 | 第48-49页 |
| ·手机媒介使用对大学生思维能力的影响 | 第49-50页 |
| ·提高大学生手机媒介素养 | 第50-55页 |
| ·高校要通过多种途径开展大学生媒介素养教育 | 第50-51页 |
| ·大学生应加强自我约束，学会正确使用手机媒介 | 第51-53页 |
| ·大众传媒应勇担提高大学生手机媒介素养的责任 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |