| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-11页 |
| ·Significance of the Study | 第9-10页 |
| ·Aims of the study | 第10-11页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第11-23页 |
| ·Theoretical framework | 第11-14页 |
| ·A social constructivist theory | 第11-12页 |
| ·Humanistic approach | 第12-14页 |
| ·Researches on teachers’ beliefs | 第14-23页 |
| ·Researches on teachers’ beliefs abroad | 第14-17页 |
| ·Researches on teachers’ beliefs in China | 第17页 |
| ·Essential factors of teaching belief | 第17-23页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第23-33页 |
| ·participants | 第23页 |
| ·investigation procedures | 第23-26页 |
| ·Questionnaire | 第23-24页 |
| ·In -depth interview | 第24-25页 |
| ·Classroom observation | 第25-26页 |
| ·Data collection | 第26-33页 |
| ·Teachers’ beliefs about themselves | 第26-27页 |
| ·Teachers’ beliefs about learners | 第27-28页 |
| ·Teachers’ beliefs about curriculum | 第28页 |
| ·Teachers’ beliefs about teaching method | 第28-29页 |
| ·Teachers’ beliefs about teaching goal | 第29-30页 |
| ·Teachers’ belief about environment | 第30-33页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第33-41页 |
| ·Results of analysis | 第33-34页 |
| ·Internal factors | 第34-36页 |
| ·About teachers | 第34页 |
| ·About the textbooks | 第34-35页 |
| ·About learners | 第35-36页 |
| ·External factors | 第36-41页 |
| ·Social factors | 第36-37页 |
| ·About school system | 第37-41页 |
| Chapter 5 The Developing Suggestions | 第41-46页 |
| ·The support of the government | 第41-42页 |
| ·More financial investment | 第41-42页 |
| ·The textbooks | 第42页 |
| ·parents-training schools | 第42页 |
| ·The support of school | 第42-44页 |
| ·More training opportunities | 第42-43页 |
| ·Beneficial teaching environment | 第43-44页 |
| ·Improving the quality of teachers | 第44-46页 |
| ·English teachers’ self-development | 第44-45页 |
| ·Teachers’ self- reflection | 第45-46页 |
| Appendix 1 城市与农村初中英语教师信念调查问卷 | 第46-48页 |
| Appendix 2 访谈提纲 | 第48-49页 |
| References | 第49-52页 |
| Publication | 第52-53页 |
| Acknowledgements | 第53页 |
