高中英语写作教学中合作学习的实验研究
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 合作学习和写作教学研究现状与趋势 | 第13-18页 |
| ·合作学习的历史 | 第13-14页 |
| ·国外合作学习的相关研究 | 第13页 |
| ·国内合作学习的相关研究 | 第13-14页 |
| ·当代的合作学习的发展历程 | 第14页 |
| ·当前高中英语写作教学的状况 | 第14-18页 |
| ·高中英语写作教学中的常见问题 | 第14-16页 |
| ·新课程改革对高中英语写作的要求 | 第16-18页 |
| 第二章 理论依据 | 第18-23页 |
| ·合作学习的涵义 | 第18-20页 |
| ·国内外合作学习的不同定义： | 第18-20页 |
| ·合作学习中共同的内涵 | 第20页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第20-23页 |
| ·主体参与理论 | 第20-21页 |
| ·学生中心理论 | 第21页 |
| ·社会互赖理论 | 第21-23页 |
| 第三章 合作学习模式与写作教学结合的独特优势 | 第23-27页 |
| ·合作学习的根本观念 | 第23-24页 |
| ·合作学习的相互交流观念 | 第23页 |
| ·合作学习的情境观念 | 第23页 |
| ·合作学习的师生观念 | 第23-24页 |
| ·合作学习的形式观念 | 第24页 |
| ·小组合作学习的评价观念 | 第24页 |
| ·高中英语写作教学中合作学习的六部曲 | 第24-26页 |
| ·合作学习应用于写作教学的必要性 | 第26-27页 |
| 第四章 合作学习在写作教学中的实验研究 | 第27-39页 |
| ·实验设计 | 第27页 |
| ·实验目的 | 第27页 |
| ·实验研究对象 | 第27页 |
| ·实验研究工具 | 第27页 |
| ·实验研究准备 | 第27-29页 |
| ·英语写作教学调查问卷（附录 1） | 第28页 |
| ·学生合作学习的现状问卷调查(附录 2) | 第28页 |
| ·实验前测 | 第28-29页 |
| ·实验过程 | 第29-35页 |
| ·分组并明确小组合作学习写作的要求 | 第29-31页 |
| ·设计写作任务 | 第31页 |
| ·合作学习的写作教学阶段 | 第31-33页 |
| ·合作式的批改和评价 | 第33-35页 |
| ·实验结果与分析 | 第35-39页 |
| ·英语写作测试结果分析 | 第35页 |
| ·前后测考试结果对比分析 | 第35-36页 |
| ·实验后的调查问卷、访谈 | 第36-39页 |
| 第五章 结论与启示 | 第39-42页 |
| ·在英语写作教学中运用合作学习的实践效果 | 第39-40页 |
| ·高中英语合作写作的反思 | 第40-42页 |
| ·高中英语合作写作在实际教学中的不足 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-55页 |
| 附录 1 | 第45-47页 |
| 附录 2 | 第47-49页 |
| 附录 3 | 第49-51页 |
| 附录 4 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第56页 |
