电子游戏思想政治教育功能研究
摘要 | 第1-10页 |
ABSTRACT | 第10-11页 |
第一章 绪论 | 第11-19页 |
·研究背景 | 第11-13页 |
·信息化时代的要求 | 第11-12页 |
·提升我军软实力的内在要求 | 第12页 |
·符合基层官兵的现实需要 | 第12页 |
·推动基层思想政治教育创新发展的迫切需求 | 第12-13页 |
·研究意义 | 第13-14页 |
·理论意义 | 第13页 |
·实践意义 | 第13-14页 |
·研究现状 | 第14-17页 |
·国内研究现状 | 第14-15页 |
·国外研究现状 | 第15-17页 |
·发展趋势 | 第17页 |
·研究方法 | 第17页 |
·论文结构和创新点 | 第17-19页 |
第二章 电子游戏与思想政治教育 | 第19-31页 |
·电子游戏的概念及内涵 | 第19-22页 |
·电子游戏的概念 | 第19-20页 |
·电子游戏的发展 | 第20-21页 |
·电子游戏的三要素 | 第21-22页 |
·电子游戏的分类及特点 | 第22-26页 |
·电子游戏的分类 | 第22-24页 |
·电子游戏的特点 | 第24-26页 |
·电子游戏思想政治教育的特点 | 第26-27页 |
·隐蔽教育者 | 第26-27页 |
·隐含教育目标 | 第27页 |
·教育过程愉悦 | 第27页 |
·电子游戏的思想政治教育价值 | 第27-29页 |
·提供新的教育理念 | 第28页 |
·提供新的方式方法 | 第28页 |
·提供新的载体 | 第28-29页 |
·电子游戏的缺陷 | 第29-31页 |
·电子游戏的双刃性 | 第29页 |
·电子游戏成瘾的危害 | 第29-31页 |
第三章 部分基层官兵对待电子游戏情况调查分析 | 第31-41页 |
·问卷设计 | 第31-32页 |
·调查对象 | 第31-32页 |
·调查依据 | 第32页 |
·问卷内容 | 第32页 |
·调查统计 | 第32-38页 |
·入伍前的接触和认识 | 第32-36页 |
·入伍后的接触和认识 | 第36-38页 |
·成因分析 | 第38-41页 |
·家庭因素 | 第38-39页 |
·学历因素 | 第39页 |
·性格因素 | 第39-41页 |
第四章 电子游戏思想政治教育功能实现的可行性分析 | 第41-50页 |
·理论依据 | 第41-44页 |
·多元智能理论 | 第41-42页 |
·思想政治教育载体论 | 第42-43页 |
·教育认知学习理论 | 第43-44页 |
·技术支撑 | 第44-45页 |
·物质基础 | 第45-46页 |
·电脑硬件基础 | 第45-46页 |
·网络建设基础 | 第46页 |
·经验参考 | 第46-50页 |
·外军军事游戏的成功经验 | 第47页 |
·国内教育游戏的蓬勃发展 | 第47-48页 |
·我军游戏教育的探索实践 | 第48-50页 |
第五章 电子游戏思想政治教育功能开发 | 第50-72页 |
·开发原则 | 第50-51页 |
·坚持游戏性与教育性的平衡 | 第50页 |
·坚持围绕中心服务大局 | 第50-51页 |
·坚持立足使命履行监管职责 | 第51页 |
·设计目标 | 第51-54页 |
·开发具有我军特色的思想政治教育电子游戏 | 第51-52页 |
·纳入军队政治工作信息化建设总体计划 | 第52-53页 |
·建立和完善相应组织领导机构 | 第53-54页 |
·功能定位 | 第54-57页 |
·课外思想政治教育功能 | 第54-56页 |
·知识学习功能 | 第56页 |
·辅助训练功能 | 第56-57页 |
·形象宣传塑造功能 | 第57页 |
·开发模式 | 第57-67页 |
·游戏界面直接显示式 | 第58-59页 |
·游戏要素模拟式 | 第59-64页 |
·游戏任务转接式 | 第64-66页 |
·游戏过程干预式 | 第66-67页 |
·开发流程 | 第67-72页 |
·游戏设计流程图 | 第67-69页 |
·思想政治教育目标设计 | 第69页 |
·游戏环境设计 | 第69-70页 |
·思想政治教育游戏测试修改 | 第70-72页 |
结束语 | 第72-73页 |
致谢 | 第73-74页 |
参考文献 | 第74-77页 |
作者在学期间取得的学术成果 | 第77-78页 |
附录A 基层官兵电子游戏调查问卷 | 第78-79页 |