大学生思想政治教育心理疏导研究
| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 导言 | 第12-17页 |
| 一、研究缘由和意义 | 第12-13页 |
| （一） 研究缘由 | 第12页 |
| （二） 研究意义 | 第12-13页 |
| 二、相关文献综述 | 第13-14页 |
| （一） 思想政治教育心理疏导内涵、模式研究 | 第13-14页 |
| （二） 思想政治教育心理疏导发展现状及其原因研究 | 第14页 |
| （三） 思想政治教育心理疏导的途径和作用研究 | 第14页 |
| 三、研究目标及内容 | 第14-15页 |
| （一） 研究目标 | 第14-15页 |
| （二） 研究内容 | 第15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| （一） 文献筛选法 | 第15页 |
| （二） 案例分析法 | 第15页 |
| （三） 经验总结与创新研究法 | 第15-16页 |
| 五、创新之处 | 第16-17页 |
| （一） 大学生心理疏导内容创新研究 | 第16页 |
| （二） 大学生心理疏导模式创新研究 | 第16-17页 |
| 第一章 大学生思想政治教育心理疏导内涵 | 第17-24页 |
| 一、心理疏导内涵及特征 | 第17-19页 |
| （一） 心理疏导内涵 | 第17-18页 |
| （二） 心理疏导内涵特征 | 第18-19页 |
| 二、心理疏导的内容 | 第19-21页 |
| （一） 思想观念疏导 | 第19-20页 |
| （二） 政治观点疏导 | 第20页 |
| （三） 道德规范疏导 | 第20-21页 |
| 三、思想政治教育与心理疏导的关系 | 第21-24页 |
| （一） 思想政治教育对心理疏导的指导性 | 第21-22页 |
| （二） 心理疏导对思想政治教育的辅助性 | 第22页 |
| （三） 心理疏导对思想政治教育的促进性 | 第22-24页 |
| 第二章 大学生思想政治教育心理疏导发展现状 | 第24-31页 |
| 一、大学生心理发展存在问题 | 第24-26页 |
| （一） 大学生性格塑造被动依赖比较明显 | 第24-25页 |
| （二） 大学生身心发展存在心理障碍比较突出 | 第25-26页 |
| （三） 大学生社会责任感认识不足比较严重 | 第26页 |
| 二、大学生心理发展存在问题原因分析 | 第26-28页 |
| （一） 心理疏导重视不够 | 第26-27页 |
| （二） 心理疏导内容不科学 | 第27-28页 |
| （三） 心理疏导方式不完善 | 第28页 |
| 三、大学生心理疏导发展实践新趋势 | 第28-31页 |
| （一） 心理疏导领导机构相继建立 | 第28-29页 |
| （二） 心理疏导专业队伍日趋完善 | 第29页 |
| （三） 心理疏导实践活动不断发展 | 第29-31页 |
| 第三章 大学生思想政治教育心理疏导模式 | 第31-39页 |
| 一、心理疏导模式 | 第31-34页 |
| （一） 人文关怀模式 | 第31-32页 |
| （二） 情绪培养模式 | 第32-33页 |
| （三） 环境影响模式 | 第33页 |
| （四） 说理论证模式 | 第33-34页 |
| 二、心理疏导模式特征 | 第34-36页 |
| （一） 双向交流性 | 第34-35页 |
| （二） 主观能动性 | 第35页 |
| （三） 动态变化性 | 第35-36页 |
| 三、传统教育模式与现代心理疏导模式比较 | 第36-39页 |
| （一） 传统教育模式的特点 | 第36页 |
| （二） 心理疏导模式的特点 | 第36-37页 |
| （三） 传统教育模式和心理疏导模式特点比较 | 第37-39页 |
| 第四章 大学生思想政治教育心理疏导途径 | 第39-49页 |
| 一、以人为本 | 第39-42页 |
| （一） 切实保障大学生合法权益 | 第39-40页 |
| （二） 尊重大学生习俗兴趣爱好 | 第40-41页 |
| （三） 关心大学生思想健康发展 | 第41-42页 |
| 二、耐心引导 | 第42-45页 |
| （一） 从目标上确立心理疏导的方向 | 第42-43页 |
| （二） 从规律上确立心理疏导的方法 | 第43-44页 |
| （三） 从步骤上确立心理疏导的流程 | 第44-45页 |
| 三、目标定位 | 第45-49页 |
| （一） 心理疏导对象要有确定性 | 第45-46页 |
| （二） 心理疏导内容要有针对性 | 第46-47页 |
| （三） 心理疏导结果要有实效性 | 第47-49页 |
| 第五章 大学生思想政治教育心理疏导作用 | 第49-55页 |
| 一、促进大学生心理健康发展 | 第49-51页 |
| （一） 开阔胸襟拓展精神视野 | 第49-50页 |
| （二） 健康心理促进身心发展 | 第50-51页 |
| 二、奠定大学生人格品质基础 | 第51-53页 |
| （一） 坚强意志敢于面对挫折 | 第51-52页 |
| （二） 增强信心打造良好心理素质 | 第52-53页 |
| 三、形成大学生马克思主义世界观 | 第53-55页 |
| （一） 培育社会主义理想信念 | 第53-54页 |
| （二） 形成马克思主义世界观 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 主要参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录：在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第60页 |
