| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景及问题提出 | 第8-9页 |
| ·论文的框架思路和主要内容 | 第9-10页 |
| ·研究的主要方法 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| 2 理论综述 | 第12-30页 |
| ·胜任力相关研究 | 第12-19页 |
| ·胜任力研究的兴起 | 第12页 |
| ·胜任力的定义及研究的主要流派 | 第12-15页 |
| ·中层管理者胜任力的内涵 | 第15-19页 |
| ·胜任力模型的相关研究 | 第19-26页 |
| ·胜任力模型的涵义 | 第19页 |
| ·胜任力模型的特征 | 第19-20页 |
| ·胜任力模型的分类 | 第20-22页 |
| ·胜任力模型的建立原则和方法 | 第22-24页 |
| ·胜任力模型建立的流程 | 第24-26页 |
| ·胜任力模型在人才选拔中的研究与应用 | 第26-30页 |
| ·国外研究与应用现状 | 第26-27页 |
| ·国内研究与应用现状 | 第27-28页 |
| ·胜任力模型在人才选拔中的作用 | 第28-30页 |
| 3 高职院校中层管理者胜任力模型的建立 | 第30-48页 |
| ·高职院校中层管理者的界定及其胜任力的涵义 | 第30页 |
| ·高职院校中层管理者胜任力问卷调查的理论基础 | 第30-34页 |
| ·高职院校中层管理者的职能特点 | 第31-32页 |
| ·高职院校中层管理者的工作特点 | 第32页 |
| ·高职院校中层管理者的角色特征 | 第32-34页 |
| ·高职院校中层管理者胜任力模型的构建思路 | 第34页 |
| ·高职院校中层管理者胜任力模型的构建过程 | 第34-43页 |
| ·行为事件访谈法获取胜任特征要素 | 第35页 |
| ·问卷调查法构建高职院校中层管理者胜任力模型 | 第35-40页 |
| ·高职院校中层管理者胜任力特征因素与含义的分析 | 第40-43页 |
| ·高职院校中层管理者胜任力模型 | 第43-45页 |
| ·高职院校中层管理者知识及专业技能的确定 | 第45-48页 |
| 4 高职院校中层管理者胜任力评估体系的建立 | 第48-59页 |
| ·权重的确定 | 第48-53页 |
| ·一级指标权重的确定 | 第50-51页 |
| ·二级指标权重的确定 | 第51-53页 |
| ·胜任力评估标准 | 第53-55页 |
| ·胜任力评估的工具 | 第55-56页 |
| ·胜任力评估的方法 | 第56-59页 |
| 5 高职院校中层管理者胜任力模型在陕工职院科研处处长选拔中的应用 | 第59-68页 |
| ·依据胜任力模型选拔的实施过程 | 第59-66页 |
| ·确定选拔职位 | 第60页 |
| ·成立评价小组 | 第60页 |
| ·确定科研处处长应具备的业务知识和专业技能 | 第60-61页 |
| ·对评估小组进行培训 | 第61页 |
| ·统一笔试 | 第61-62页 |
| ·进行关键行为事件面试 | 第62-64页 |
| ·撰写建议书 | 第64页 |
| ·胜任力测评打分 | 第64-66页 |
| ·验证候选人 | 第66页 |
| ·验证选拔决策 | 第66-68页 |
| 6 结论 | 第68-70页 |
| ·研究的局限性 | 第68页 |
| ·实施中应注意的问题 | 第68-69页 |
| ·展望 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-79页 |