摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-10页 |
第一章 引言 | 第10-15页 |
一、 研究问题的提出 | 第10-12页 |
(一) 幼师毕业生就业现状背景 | 第10页 |
(二) 研究幼师毕业生就业指导的理由 | 第10-12页 |
1. 学校就业指导工作方面存在很多困惑 | 第11页 |
2. 学校就业指导工作的研究具有前景性 | 第11-12页 |
3. 课题本身的研究价值 | 第12页 |
二、 就业指导及相关理论 | 第12-13页 |
(一) 关于就业指导的概念 | 第12页 |
(二) 职业指导、生涯指导、职业咨询和职业教育 | 第12-13页 |
1. 职业指导 | 第12页 |
2. 生涯指导 | 第12-13页 |
3. 职业咨询 | 第13页 |
4. 职业教育 | 第13页 |
(三) 职业选择发展理论 | 第13页 |
三、 学校就业指导的研究历史 | 第13-14页 |
(一) 国外学校就业指导的有关研究 | 第13-14页 |
(二) 国内就业指导的研究和政策 | 第14页 |
四、 本研究的目标 | 第14-15页 |
第二章 研究对象与方法 | 第15-16页 |
一、 研究对象 | 第15页 |
二、 几种研究方法结合 | 第15-16页 |
(一) 文献法 | 第15页 |
(二) 调查法 | 第15页 |
(三) 访谈法 | 第15-16页 |
第三章 结果与分析 | 第16-20页 |
一、 学校并轨后毕业生就业的问题比较突出 | 第16页 |
二、 幼师毕业生学校就业指导工作的状况 | 第16-17页 |
(一) 学校专门就业指导机构和就业指导人员的设置安排情况 | 第16-17页 |
(二) 在校学生对学校就业指导工作和就业信息指导的总体评价情况 | 第17页 |
(三) 学校就业指导工作的开展情况 | 第17页 |
三、 2011 届专科毕业生就业情况及分析 | 第17-18页 |
(一) 毕业生就业行业类型分析 | 第17-18页 |
(二) 在校生和已毕业生对学校就业指导工作的满意度分析 | 第18页 |
四、 幼师毕业生就业指导工作方面存在问题 | 第18-20页 |
(一) 学校对就业指导工作方面的重视不够的问题 | 第18页 |
(二) 幼师毕业生综合素质不高的问题 | 第18-19页 |
(三) 毕业生就业观念存在问题 | 第19页 |
(四) 学校就业指导的内容和措施方面的问题 | 第19页 |
(五) 学校就业指导人员的专业问题 | 第19-20页 |
第四章 讨论与对策 | 第20-30页 |
一、 学前教育开展就业指导方式的思考 | 第20-22页 |
(一) 进行过程化和全体化就业指导 | 第20-21页 |
1. 过程化的就业指导问题 | 第20-21页 |
2. 全体化就业指导的问题 | 第21页 |
(二) 团体化和个别化就业指导 | 第21-22页 |
1. 团体化就业指导模式 | 第21-22页 |
2. 个体化就业指导模式 | 第22页 |
(三) 追踪就业指导与分层次就业 | 第22页 |
二、 学校在就业指导方面采取强有力的措施 | 第22-30页 |
(一) 转变学生就业观念 | 第22-23页 |
(二) 确立质量为本的办学理念 | 第23页 |
(三) 强化学生的职业素养教育 | 第23-26页 |
1. 强化职业道德教育 | 第23-24页 |
2.训练学生的能力与基本功 | 第24页 |
3. 强化教育实践 | 第24-25页 |
4. 重视心理健康教育 | 第25-26页 |
(四) 强化、落实就业指导课的教学 | 第26-28页 |
1. 构建完善的就业指导课程体系 | 第27页 |
2. 编写校内就业指导教材 | 第27页 |
3. 注重就业指导实践教学 | 第27页 |
4. 就业指导课的形式多样化 | 第27-28页 |
(五) 提升学校声望、稳固的就业市场 | 第28页 |
(六) 校园合作以培养高素质的幼儿教师 | 第28-30页 |
1. 建立长期稳定的实践基地 | 第29-30页 |
2. 领导层面的“校园合作” | 第30页 |
3. 工作和学习交替进行 | 第30页 |
第五章 结论与建议 | 第30-31页 |
一、 结论 | 第30-31页 |
二、 我们的建议 | 第31页 |
参考文献 | 第31-33页 |
附录1 幼师毕业生就业指导工作调查问卷 | 第33-35页 |
附录2 幼师毕业生学校就业指导工作访谈提纲 | 第35页 |
附录3 幼师毕业生跟踪调查回访制度 | 第35-37页 |
后记 | 第37页 |