| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-13页 |
| 一 课题来源 | 第8-9页 |
| 二 研究目的及意义 | 第9页 |
| 三 国内外研究现状及分析 | 第9-11页 |
| 四 概念界定 | 第11页 |
| 五 研究内容及难点创新点 | 第11-12页 |
| 六 研究方法 | 第12-13页 |
| 第1章 美国社区学院概述 | 第13-27页 |
| ·美国社区学院的发展简史 | 第13-22页 |
| ·社区学院的诞生与发展 | 第13-17页 |
| ·职能定位述评 | 第17-20页 |
| ·副学士学位分析 | 第20-22页 |
| ·美国社区学院的现实状况 | 第22-27页 |
| ·社区学院现状 | 第22-23页 |
| ·面临的问题 | 第23-27页 |
| 第2章 社区学院内授予学士学位现象分析 | 第27-38页 |
| ·现象概览 | 第27-29页 |
| ·纽约FIT时尚设计学院 | 第27页 |
| ·圣彼得斯堡学院 | 第27-28页 |
| ·总体情况简介 | 第28-29页 |
| ·基本模式分类 | 第29-33页 |
| ·合作模式 | 第29-32页 |
| ·独立模式 | 第32-33页 |
| ·州个案分析——佛罗里达州 | 第33-38页 |
| ·背景分析 | 第34-35页 |
| ·独立模式出台经过 | 第35-36页 |
| ·院校遴选过程 | 第36-37页 |
| ·初步效果 | 第37-38页 |
| 第3章 社区学院追求学士学位授予权的影响及问题分析 | 第38-52页 |
| ·社区学院内授予学士学位的实施效果 | 第38-42页 |
| ·积极影响 | 第38-40页 |
| ·消极影响 | 第40-42页 |
| ·社区学院授予学士学位所产生的问题 | 第42-47页 |
| ·身份危机 | 第42-44页 |
| ·与大学之间的竞争 | 第44-45页 |
| ·高等教育结构的变化 | 第45-47页 |
| ·原因分析 | 第47-52页 |
| ·内部原因 | 第47-49页 |
| ·外部原因 | 第49-52页 |
| 第4章 启示与借鉴 | 第52-64页 |
| ·我国专科院校升格现状 | 第52-58页 |
| ·现状分析 | 第52-57页 |
| ·专科院校升格所产生的问题 | 第57-58页 |
| ·启示与借鉴 | 第58-64页 |
| ·适应社会发展需要,慎重推行院校升格 | 第58-59页 |
| ·完善高等教育结构,满足社会经济发展的需求 | 第59-62页 |
| ·细化教育立法,用法律手段规范高等教育发展 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68页 |