| 内容提要 | 第1-6页 |
| 导论： 法律人才与法律职业的错位 | 第6-10页 |
| 一、 法律人才培养模式的界定 | 第10-19页 |
| （一） 对人才培养模式的认识 | 第10-13页 |
| （二） 对法律人才培养模式的讨论及评价 | 第13-17页 |
| （三） 法律人才培养模式的概念 | 第17-19页 |
| 二、 我国现行大学本科法律人才培养模式 | 第19-30页 |
| （一） 专业设置模式 | 第20-22页 |
| （二） 课程设计模式 | 第22-24页 |
| （三） 培养途径 | 第24-26页 |
| （四） 培养制度 | 第26-28页 |
| （五） 淘汰模式 | 第28-30页 |
| 三、 WTO对我国大学本科法律人才培养模式的影响 | 第30-53页 |
| （一） WTO是什么 | 第30-33页 |
| （二） 从全球化看WTO的影响 | 第33-39页 |
| （三） 从对法律人才的素质要求看WTO的影响 | 第39-45页 |
| （四） 从教育服务贸易看WTO之影响 | 第45-53页 |
| 四、 以WTO为契机，改革大学本科法律人才培养模式 | 第53-61页 |
| （一） 专业设置模式改革：推迟专业定向 | 第53-54页 |
| （二） 课程设置模式改革：优化法律人才的知识结构 | 第54-57页 |
| （三） 培养途径：完善多样化培养途径 | 第57-59页 |
| （四） 培养制度改革：发展组合培养制度 | 第59页 |
| （五） 淘汰模式改革：加强制度建设 | 第59-61页 |
| 参考书目 | 第61-62页 |