| 一、 中学语文课堂教学的现状反思与理念创新 | 第1-11页 |
| (一) 现状反思:走出认识误区 | 第7-9页 |
| (二) 理念创新:走向审美之境 | 第9-11页 |
| 二、 中学语文课堂教学审美化的理论探究 | 第11-18页 |
| (一) “语言乃是家园”--中学语文课堂教学审美化的语言论阐释 | 第11-13页 |
| (二) “学习文学的最终目的是形成人的内心世界”--中学语文课堂教学审美化的文学论阐释 | 第13-15页 |
| (三) “让课堂教学焕发出生命活力”--中学语文课堂教学审美化的教学论阐释 | 第15-18页 |
| 三、 中学语文课堂教学审美化的系统构建 | 第18-26页 |
| (一) 教学资源的开发 | 第18-19页 |
| (二) 教学空间的拓展 | 第19-20页 |
| (三) 教学内容的把握 | 第20-23页 |
| (四) 教学关系的建设 | 第23-26页 |
| 四、 中学语文课堂教学审美化的意义生成 | 第26-31页 |
| (一) 交流与超越:中学语文课堂教学审美化与学生的情感、想象 | 第26-27页 |
| (二) 升华与展望:中学语文课堂教学审美化与学生的人格、理想 | 第27-28页 |
| (三) 自由与感悟:中学语文课堂教学审美化与学生的高峰体验 | 第28-31页 |
| 五、 中学语文课堂教学审美化的方案设计 | 第31-45页 |
| (一) 教学方案设计原则 | 第31-32页 |
| (二) 教学方案设计实例 | 第32-45页 |
| 六、 结语:感受生命的涌动与成长 | 第45-46页 |
| 参考书目 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
