| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、问题的提出 | 第7-10页 |
| 二、新诗教育和古典诗教育 | 第10-12页 |
| 第二章 新诗的“现代性”本质 | 第12-14页 |
| 第三章 新时期中学语文教材中的新诗 | 第14-20页 |
| 一、初中语文教材中国新诗的选篇 | 第15-17页 |
| 二、高中语文教材中国新诗的选篇 | 第17-18页 |
| 三、新诗教材选篇的思考 | 第18-20页 |
| （一） 新诗内容有所拓展但还不够 | 第18-19页 |
| （二） 恪守经典性原则时代性有所欠缺 | 第19-20页 |
| 第四章 新诗的教学策略 | 第20-27页 |
| 一、新诗朗读指导的方式 | 第20-21页 |
| 二、关于新诗语言的陌生化 | 第21-23页 |
| 三、关于新诗写作 | 第23-27页 |
| （一） 仿写：带着镣铐的舞蹈 | 第24-25页 |
| （二） 自由创作：意义的消解 | 第25-27页 |
| 第五章 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |