| 摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| （一） 时代的进步和时代发展的要求 | 第8-9页 |
| （二） 新一轮基础教育课程改革标准的要求 | 第9页 |
| （三） 改变中学作文现状的要求 | 第9-10页 |
| 二、中学作文教学方法与策略研究的原则 | 第10-12页 |
| （一） 符合写作规律的原则 | 第10页 |
| （二） 理论指导在先，实践相左证的原则 | 第10页 |
| （三） 有利于学科教学并提高写作水平的原则 | 第10-11页 |
| （四） 有利于学生创新能力的发展综合素质提高的原则 | 第11-12页 |
| 三、中学作文教学方法与策略研究的理论基础 | 第12-14页 |
| （一） 中学作文教学方法与策略研究的心理学基础 | 第12页 |
| （二） 中学作文教学的学习论基础 | 第12-13页 |
| （三） 中学作文教学方法与策略的写作论基础 | 第13-14页 |
| 四、中学作文教学方法与策略 | 第14-31页 |
| （一） 中学作文教学必不可缺的环节——写作准备 | 第14-19页 |
| （二） 中学作文教学不可忽视的环节——学拟提纲 | 第19-21页 |
| （三） 中学作文教学不可更替的环节——计时成稿 | 第21-22页 |
| （四） 中学语文至关重要的环节——对比修改 | 第22-26页 |
| （五） 中学作文教学提升质变环节——评价总结 | 第26-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 后记 | 第33页 |