Abstract | 第4-5页 |
摘要 | 第6-12页 |
Introduction | 第12-20页 |
Chapter1 Literature Review | 第20-38页 |
1.1 Studies on the Continuation Task | 第20-30页 |
1.1.1The Introduction of the Continuation Task | 第20-23页 |
1.1.2 Previous Studies on Application of Continuation Task in English Teaching | 第23-30页 |
1.2 Studies on Writing Accuracy,Fluency and Complexity | 第30-36页 |
1.2.1 Measurement of Writing Complexity,Accuracy and Fluency | 第30-33页 |
1.2.2 Previous Studies on Writing Complexity,Accuracy and Fluency | 第33-36页 |
1.3 Summary | 第36-38页 |
Chapter2 Theoretical Basis | 第38-52页 |
2.1 Production-oriented Approach | 第38-46页 |
2.1.1 The Teaching Philosophy | 第39-41页 |
2.1.2 The Teaching Hypothesis | 第41-44页 |
2.1.3 Teaching Procedure | 第44-46页 |
2.2 Interaction and Alignment Theory | 第46-51页 |
2.2.1 Introduction of Interaction and Alignment Theory | 第46-48页 |
2.2.2 Application of Theory of Interaction and Alignment in Foreign Language Teaching | 第48-51页 |
2.3 Summary | 第51-52页 |
Chapter3 Methodology | 第52-74页 |
3.1 Research Design | 第52-58页 |
3.1.1 Research Questions | 第52-53页 |
3.1.2 Research Subjects | 第53-55页 |
3.1.3 Research Instruments | 第55-58页 |
3.2 Research Procedures | 第58-72页 |
3.2.1 Data Collection | 第58-68页 |
3.2.2 Data Analysis | 第68-72页 |
3.3 Summary | 第72-74页 |
Chapter4 Results and Discussion | 第74-99页 |
4.1 Effects of Continuation Task on Senior High School Students’Writing Accuracy | 第74-81页 |
4.2 Effects of Continuation Task on Senior High School Students’Writing Fluency | 第81-89页 |
4.3 Effects of Continuation Task on Senior High School Students’ Writing Complexity | 第89-97页 |
4.4 Summary | 第97-99页 |
Conclusion | 第99-104页 |
Bibliography | 第104-115页 |
Acknowledgements | 第115-117页 |
Appendix I Pretest | 第117-118页 |
Appendix II Posttest | 第118-119页 |
Appendix III Scoring standard of continuation task writing | 第119-120页 |
Appendix IV Scoring standard of topic writing | 第120-121页 |
Appendix V Sample of experimental class teaching plan | 第121-129页 |