| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 一、感悟与语文感悟教学 | 第10-17页 |
| （一） 感悟的基本内涵 | 第10-11页 |
| （二） 感悟的多视角分析 | 第11-14页 |
| （三） 语文感悟教学的内涵 | 第14页 |
| （四） 语文感悟教学的基本特点 | 第14-17页 |
| 二、语文感悟教学的现实依据与价值分析 | 第17-25页 |
| （一） 语文感悟教学的现实依据 | 第17-21页 |
| （二） 语文感悟教学的价值分析 | 第21-25页 |
| 三、感悟与西方理论视界的融合 | 第25-31页 |
| （一） 感悟与体验 | 第25-27页 |
| （二） 感悟与对话 | 第27-29页 |
| （三） 感悟与建构 | 第29-31页 |
| 四、语文感悟教学的实施策略 | 第31-40页 |
| （一） 涵泳品味，以读促悟 | 第31-34页 |
| （二） 创设情景，激发感悟 | 第34-37页 |
| （三） 联想想象，深化感悟 | 第37-39页 |
| （四） 鉴赏点评，升华感悟 | 第39-40页 |
| 五、语文感悟教学应注意的问题 | 第40-42页 |
| （一） 教师做好引导 | 第40-42页 |
| （二） 避免几种错误倾向 | 第42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |