陕西省特殊教育学校体育的现状及发展对策研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-14页 |
| ·相关的法律法规及文件 | 第9-11页 |
| ·残疾人体育运动的目的、意义、任务和特点的研究 | 第11-12页 |
| ·特殊体育教育教学的研究 | 第12-13页 |
| ·高等院校特殊体育的研究 | 第13页 |
| ·特殊教育学校体育的现状的研究 | 第13-14页 |
| 3 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14-15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·实地观察法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| 4 调查结果与分析 | 第16-41页 |
| ·特殊学校体育教学现状 | 第16-28页 |
| ·教学目标的调查 | 第16-18页 |
| ·残疾学生对体育课的态度及成因分析 | 第18-20页 |
| ·体育课的开课率 | 第20-21页 |
| ·体育课教学内容的调查 | 第21-23页 |
| ·体育课的组织形式 | 第23-24页 |
| ·体育课教学方法的调查 | 第24页 |
| ·持教案上课率 | 第24-25页 |
| ·体育教材选用 | 第25页 |
| ·体育课成绩的评定 | 第25-27页 |
| ·学生体育课成绩评定的主要依据 | 第25-26页 |
| ·学生体育成绩评价的形式 | 第26页 |
| ·体育课成绩评价方法 | 第26-27页 |
| ·体育课成绩评价内容 | 第27页 |
| ·制约体育教学的因素 | 第27-28页 |
| ·课外体育现状 | 第28-34页 |
| ·早操、课间操开展情况 | 第28-29页 |
| ·班级体育锻炼开展情况 | 第29页 |
| ·课外体育活动开展情况 | 第29-32页 |
| ·残疾学生参与课外体育活动的动机 | 第30-31页 |
| ·残疾学生参与课外体育活动的形式 | 第31页 |
| ·残疾学生参与课外体育活动的内容 | 第31-32页 |
| ·课外运动训练开展情况 | 第32-33页 |
| ·课外运动竞赛开展情况 | 第33页 |
| ·制约残疾学生参与课外体育的因素 | 第33-34页 |
| ·特殊学校体育师资队伍现状 | 第34-39页 |
| ·体育教师的年龄、教龄结构 | 第34-35页 |
| ·体育教师的性别比例 | 第35页 |
| ·体育教师的学历情况 | 第35-36页 |
| ·体育教师的职称结构 | 第36页 |
| ·体育教师的工作量 | 第36-37页 |
| ·体育师资的稳定状况 | 第37页 |
| ·体育教师的培训进修情况 | 第37-38页 |
| ·体育教师的科研现状分析 | 第38-39页 |
| ·特殊体育教师对所从事工作的认识 | 第39页 |
| ·场地、器材和经费现状 | 第39-41页 |
| ·体育经费现状 | 第39-40页 |
| ·场地、器材现状 | 第40-41页 |
| 5 结论与对策 | 第41-46页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·对策 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果和获奖情况 | 第58页 |
