M高级中学教师绩效考评的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9页 |
| ·本课题的提出研究方法、内容和框架 | 第9-11页 |
| 2 绩效考评理论综述 | 第11-22页 |
| ·绩效考评的内函 | 第11-12页 |
| ·绩效考评程序与标准要求 | 第12-14页 |
| ·绩效考评的程序 | 第12-14页 |
| ·绩效考评标准要求 | 第14页 |
| ·绩效考评方法 | 第14-19页 |
| ·排序考评法 | 第15页 |
| ·强制分布法 | 第15页 |
| ·目标管理考评法 | 第15-16页 |
| ·量表考评法 | 第16页 |
| ·关键事件法 | 第16页 |
| ·行为锚定法 | 第16-17页 |
| ·自我与他人考评法 | 第17页 |
| ·专家咨询法 | 第17页 |
| ·360度绩效反馈法 | 第17-18页 |
| ·绩效面谈法 | 第18页 |
| ·民主评议法 | 第18-19页 |
| ·国内外绩效考评理论和实践分析及对本文的启示 | 第19-22页 |
| ·国内外绩效考评理论和实践分析 | 第19-20页 |
| ·国内外绩效考评对本文研究的启示 | 第20-22页 |
| 3 M高级中学的绩效考评现状 | 第22-30页 |
| ·M中学概况 | 第22-25页 |
| ·M高级中学的组织机构与职能的划分 | 第22-23页 |
| ·部门主要负责的人配置和班级设置 | 第23-25页 |
| ·M高级中学教师绩效考评的历史与现状 | 第25-27页 |
| ·M高级中学教师绩效考评的历史演变 | 第25页 |
| ·目前M高级中学教师的绩效考评概况 | 第25-27页 |
| ·M高级中学教师绩效考评中所存在的问题 | 第27-30页 |
| 4 M高级中学教师绩效考评体系的构建 | 第30-56页 |
| ·设计绩效考评的目的和原则 | 第30-32页 |
| ·绩效考评目的 | 第30-31页 |
| ·绩效考评原则的制定 | 第31-32页 |
| ·绩效考评主体方法的确立 | 第32-35页 |
| ·考评指标设计、权重的方法的选择与确立 | 第35-45页 |
| ·考评指标设计方法的选择与确立 | 第35-37页 |
| ·考评指标的权重方法的选择与确立 | 第37-45页 |
| ·考评等级与考评结果反馈方法的确定 | 第45-46页 |
| ·综合考评体系建立 | 第46-56页 |
| ·绩效考评内容、程序以及考评机构确定 | 第46-48页 |
| ·绩效考评成绩计算方法和步骤的确定及应用举例 | 第48-56页 |
| 5 对绩效考评方案实施效果的配套措施的建议 | 第56-59页 |
| ·注重考评人员的选择、培训、监督保证考评工作质量 | 第56页 |
| ·加强考评结果反馈，进行必要沟通，实施教育激励 | 第56-57页 |
| ·重视绩效考评结果的应用，强化教师激励措施 | 第57-59页 |
| 6 结论 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附件 | 第64-70页 |
