化学批判性思维测评工具的编制及应用研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究意义及背景 | 第10-11页 |
| ·批判性思维概念的界定 | 第11-13页 |
| ·批判性思维问题解决理论 | 第11-12页 |
| ·批判性思维技能理论 | 第12页 |
| ·批判性思维认知发展理论 | 第12-13页 |
| ·国内外相关研究的进展 | 第13-18页 |
| ·批判性思维影响因素的研究 | 第13-16页 |
| ·批判性思维的培养研究 | 第16-17页 |
| ·批判性思维测验工具的研究 | 第17-18页 |
| ·研究的设计思路 | 第18-19页 |
| 2 高中生批判性思维的测试分析 | 第19-30页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究过程 | 第19-20页 |
| ·研究时象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·实施步骤 | 第20页 |
| ·结果与讨论 | 第20-29页 |
| ·学生批判性思维的总体分析 | 第20-21页 |
| ·学生批判性思维年级性别的差异研究 | 第21-25页 |
| ·学生批判性思维与化学成绩的相关研究 | 第25-29页 |
| ·结论 | 第29-30页 |
| 3 化学批判性思维测评工具的编制研究 | 第30-40页 |
| ·心理学测验编制的一般过程 | 第30-31页 |
| ·初始卷的编制研究 | 第31-33页 |
| ·化学批判性思维各维度的确定 | 第31-32页 |
| ·初始卷的形成 | 第32-33页 |
| ·初始卷预试及修改 | 第33-39页 |
| ·预试前的修改 | 第33-36页 |
| ·初始卷的预试 | 第36-37页 |
| ·初始卷的修改 | 第37-39页 |
| ·化学批判性思维测评工具的形成 | 第39-40页 |
| 4 化学批判性思维测评工具的应用研究 | 第40-54页 |
| ·学生化学批判性思维的宏观分析 | 第40-41页 |
| ·学生化学批判性思维的微观分析 | 第41-45页 |
| ·化学知识基础较薄弱 | 第41-42页 |
| ·化学批判性思维倾向偏消极 | 第42-43页 |
| ·化学批判性思维技能水平偏低 | 第43-45页 |
| ·影响学生化学批判性思维因素的探讨 | 第45-48页 |
| ·化学批判性思维的年级差异分析 | 第45页 |
| ·化学批判性思维的性别差异分析 | 第45-48页 |
| ·不同水平的学生化学批判性思维的比较 | 第48-51页 |
| ·化学批判性思维与化学成绩的相关研究 | 第48-49页 |
| ·不同水平的学生化学批判性思维倾向的比较 | 第49-50页 |
| ·不同水平的学生化学批判性思维技能的比较 | 第50-51页 |
| ·讨论 | 第51-54页 |
| ·化学批判性思维的结构 | 第52页 |
| ·高中生化学批判性思维水平中等偏下 | 第52-53页 |
| ·高二是化学批判性思维发展的转折期 | 第53页 |
| ·化学批判性思维对化学成绩有预测作用 | 第53-54页 |
| 5 总结与展望 | 第54-56页 |
| ·研究的主要结论 | 第54-55页 |
| ·研究的创新之处 | 第55页 |
| ·进一步研究的设想 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-69页 |
| 附录1: 加利福尼亚批判性思维倾向问卷 | 第56-59页 |
| 附录2: 加利福尼亚批判性思维技能测验 | 第59-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 后记 | 第72页 |
