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论中学交际英语课堂管理

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
Introduction第10-13页
Chapter One Problems of English Class Management in Senior School第13-24页
   ·Problems with Teaching Approaches第13-17页
     ·Disadvantage of Grammar-Translation第13-16页
     ·Unfamiliarity with Communicative Approach第16-17页
   ·Psychological Problems第17-19页
     ·Weak Motivation to Learn English第18-19页
     ·Low Self-esteem第19页
   ·Inefficient Class Management第19-23页
     ·Problems with Large Classes第20-21页
     ·Inappropriate Teacher and Learner Roles第21-22页
     ·Poor Pair and Group Work Management第22页
     ·Indiscipline第22-23页
 Summary第23-24页
Chapter Two Theoretical Basis on Class Management of Communicative English第24-39页
   ·Communicative Language Teaching第24-29页
     ·Communicative Competence第25-27页
     ·Communicative Activities第27-29页
   ·Relationship between CLT and Class Management第29-30页
   ·Class Management第30-38页
     ·Psychological Factors第31-33页
     ·Teacher Roles第33-36页
     ·Learner Roles第36-37页
     ·Student Groupings第37-38页
 Summary第38-39页
Chapter Three Ideas for Class Management of Communicative English第39-62页
   ·Dealing with Large Classes第39-40页
   ·Appropriate Teacher Roles第40-44页
     ·How to Act as Facilitator第41-42页
     ·Being Participant第42页
     ·As Assessor第42-44页
     ·Managing Pair and Group Work第44-49页
     ·Responsibility within Groups第45-46页
     ·Use of Mother Tongue第46-48页
     ·Noise Produced by Pair and Group Work第48页
     ·Feedback and Correction第48-49页
   ·Actions in Case of Indiscipline第49-56页
     ·Unwilling to Speak English第49-51页
     ·Unwilling to Cooperate第51-52页
     ·Indiscipline Acts of Students第52-55页
     ·Disruptive Behaviors of teacher第55-56页
   ·Harmonious Class Atmosphere第56-61页
     ·Developing Positive Affect第56-58页
     ·Sound Teacher and Learner Relationship第58-61页
 Summary第61-62页
Conclusion第62-64页
Bibliography第64-66页
Acknowledgements第66-67页
 研究生在校期间的科研成果第67页

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