| 引言 | 第1-11页 |
| (一) 选题缘由 | 第7-8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-10页 |
| (三) 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、四川省 A县育英小学幼儿园课程资源开发利用的现状及存在的问题 | 第11-23页 |
| (一) 四川省 A县育英小学幼儿园的基本情况 | 第11页 |
| (二) 四川省 A县育英小学幼儿园课程资源开发利用的现状 | 第11-22页 |
| (三) 四川省 A县育英小学幼儿园课程资源开发利用中存在的问题 | 第22-23页 |
| 二、四川省 A县育英小学幼儿园课程资源开发利用中存在问题的原因分析 | 第23-35页 |
| (一) 教师比较缺乏与课程资源开发利用相关的理论知识、操作技术及意识 | 第23-24页 |
| (二) 教师缺乏课程资源开发利用的内驱力 | 第24-27页 |
| (三) 教师时间精力有限 | 第27-28页 |
| (四) 家长缺乏对幼儿教育的恰当需求 | 第28-29页 |
| (五) 家长缺乏主动参与课程资源开发利用的意识 | 第29-30页 |
| (六) 管理者缺乏课程资源开发利用必需的理论知识以及参与意识 | 第30-31页 |
| (七) 缺乏有效的有利于课程资源开发利用的管理措施 | 第31-32页 |
| (八) 没有形成有利于育英小学幼儿园教师进行课程资源开发利用的舆论环境 | 第32-35页 |
| 三、四川省 A县育英小学幼儿园课程资源开发利用对策研究 | 第35-42页 |
| (一) 培训课程资源开发利用主体 | 第35-36页 |
| (二) 重构有利于课程资源开发利用的管理体系 | 第36-37页 |
| (三) 构建支持全面开发利用课程资源的社区舆论环境 | 第37-38页 |
| (四) 构建切合育英小学幼儿园实际的开发模式及利用模式 | 第38-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 附一 A县幼儿园课程资源开发利用现状及其对策研究问卷调查表 | 第48-51页 |
| 附二 访谈计划 | 第51-55页 |
| 附三 访谈记录表 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56页 |
