| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Introduction | 第10-13页 |
| 1 Literature Review | 第13-31页 |
| ·Learning styles | 第13-18页 |
| ·Learning styles and English learning | 第18-21页 |
| ·Sensory styles | 第21-26页 |
| ·Interest | 第26-28页 |
| ·Textbook evaluation | 第28-31页 |
| 2 Method | 第31-34页 |
| ·Subjects | 第31页 |
| ·Instrument | 第31-32页 |
| ·Data collection and analysis | 第32-34页 |
| 3 Findings and discussion | 第34-50页 |
| ·Proportion of each sensory style | 第34-35页 |
| ·Topics in which students of each type are interested | 第35-39页 |
| ·Topic interest differences | 第39-45页 |
| ·Results of final topic interest ranking | 第45-50页 |
| Conclusion | 第50-53页 |
| Major findings | 第50-51页 |
| Implications | 第51页 |
| Limitations of the research and expectations | 第51-53页 |
| Acknowledgements | 第53-54页 |
| References | 第54-58页 |
| Appendix I Published paper during study of MA | 第58-59页 |
| Appendix II Students’Scoring of Each Category | 第59-68页 |
| Appendix III Questionnaire: Part 1 | 第68-70页 |
| Appendix IV Questionnaire: Part 2 | 第70-72页 |
