| 导言 | 第1页 |
| 第一部分 高中学分制产生的背景与研究现状 | 第6-10页 |
| 一、高中学分制产生的背景 | 第6-8页 |
| 二、高中学分制研究现状 | 第8-10页 |
| 第二部分 学分制的理论概述 | 第10-16页 |
| 一、学分制的含义 | 第10-13页 |
| 二、学分制的特征 | 第13-14页 |
| 三、学分制管理体制的基本内容 | 第14-16页 |
| 第三部分 国外高中学分制的实施情况 | 第16-26页 |
| 一、国外高中学分制管理的现状 | 第16-22页 |
| 二、国外实施学分制的基本特点 | 第22-24页 |
| 三、国外实施学分制的成功经验 | 第24-26页 |
| 第四部分 我国普通高中实施学分制的思考与展望 | 第26-45页 |
| 一、我国普通高中实施学分制的意义 | 第26-28页 |
| 二、我国普通高中实施学分制管理的原则 | 第28-29页 |
| 三、我国普通高中学年学分制的实施及建议 | 第29-45页 |
| 结束语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |