| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract & Keywords | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-18页 |
| 第一节 问题的研究背景和现状 | 第7-10页 |
| 第二节 相关概念辨析 | 第10-12页 |
| 第三节 学习支持服务的定义和内容 | 第12-16页 |
| 第四节 研究学习支持服务的意义 | 第16-18页 |
| 第二章 高校网络教育学习支持服务系统设计模式的理论基础 | 第18-25页 |
| 第一节 建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 第二节 远程教育理论 | 第19-22页 |
| 第三节 教育技术系统方法论 | 第22-25页 |
| 第三章 高校网络教育学习支持服务系统的现状调研 | 第25-46页 |
| 第一节 国外开放大学学习支持服务系统的调研 | 第25-32页 |
| 第二节 国内高校网络教育学院学习支持服务系统的调研 | 第32-42页 |
| 第三节 调研分析小结 | 第42-46页 |
| 第四章 高校网络教育学习支持服务系统设计模式 | 第46-60页 |
| 第一节 学习支持服务系统设计模式的原则 | 第47-49页 |
| 第二节 学习支持服务系统设计模式的程序 | 第49-56页 |
| 第三节 学习支持服务系统设计模式的框架和运行机制 | 第56-60页 |
| 第五章 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录一 对高校网院学习支持服务的问卷调查 | 第64-67页 |
| 附录二 调查问卷统计方法 | 第67-69页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |