| 摘要 | 第1-12页 |
| Abstract | 第12-15页 |
| 第一章 导论 | 第15-23页 |
| ·选题背景与问题的提出 | 第15-18页 |
| ·研究的理论与现实意义 | 第18-19页 |
| ·研究目的与内容 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·论文结构安排 | 第20-21页 |
| ·创新之处 | 第21-23页 |
| 第二章 文献综述 | 第23-55页 |
| ·组织学习的内涵 | 第23-28页 |
| ·组织学习理论的源起 | 第23-24页 |
| ·组织学习的概念 | 第24-26页 |
| ·组织学习的理论框架 | 第26-28页 |
| ·组织学习理论的基石 | 第28页 |
| ·组织学习行为 | 第28-36页 |
| ·组织学习的发生层面 | 第29页 |
| ·组织学习的方式 | 第29-32页 |
| ·组织学习的过程 | 第32-36页 |
| ·组织学习环境 | 第36-42页 |
| ·组织学习的外部环境 | 第36-37页 |
| ·组织学习的内部环境 | 第37-39页 |
| ·组织成员的合争关系及其对组织学习的影响 | 第39-42页 |
| ·组织学习能力 | 第42-44页 |
| ·基于组织的测度研究 | 第42页 |
| ·基于学习的测度研究 | 第42-43页 |
| ·综合测度研究 | 第43-44页 |
| ·文献评价 | 第44-55页 |
| 第三章 研究模型与命题假设 | 第55-83页 |
| ·概念模型 | 第55-58页 |
| ·因变量——组织学习能力 | 第58-60页 |
| ·知识吸收创造能力 | 第59-60页 |
| ·知识转化应用能力 | 第60页 |
| ·自变量——组织成员的合争关系 | 第60-63页 |
| ·工作配合关系 | 第62页 |
| ·支援共享关系 | 第62页 |
| ·利益竞争关系 | 第62-63页 |
| ·成就竞争关系 | 第63页 |
| ·中介变量—组织成员学习行为 | 第63-68页 |
| ·组织成员学习取向 | 第64-65页 |
| ·组织成员学习强度 | 第65-66页 |
| ·组织成员学习方式 | 第66-68页 |
| ·调节变量—组织学习环境 | 第68-79页 |
| ·外部环境挑战性 | 第69-70页 |
| ·战略稳健性 | 第70-71页 |
| ·组织结构 | 第71-73页 |
| ·组织文化 | 第73-76页 |
| ·人力资源管理机制 | 第76-79页 |
| ·组织特征 | 第79-83页 |
| 第四章 研究方法 | 第83-95页 |
| ·调研设计 | 第83-87页 |
| ·提出研究问题 | 第83-84页 |
| ·测量工具的发展 | 第84-85页 |
| ·数据收集 | 第85-87页 |
| ·变量的测量 | 第87-90页 |
| ·因变量—组织学习能力的测量 | 第88页 |
| ·自变量—组织成员合争关系的测量 | 第88-89页 |
| ·中介变量—组织成员学习行为的测量 | 第89页 |
| ·调节变量—组织学习环境的测量 | 第89-90页 |
| ·统计过程和方法 | 第90-95页 |
| 第五章 数据预处理与实证模型的发展 | 第95-109页 |
| ·测量工具的评价 | 第95-104页 |
| ·项目分析 | 第95-97页 |
| ·效度分析 | 第97-102页 |
| ·信度分析 | 第102-104页 |
| ·多元共线性检验 | 第104-105页 |
| ·实证模型的发展 | 第105-109页 |
| 第六章 假设检验 | 第109-141页 |
| ·样本特征 | 第109-112页 |
| ·各变量相关系数 | 第112-114页 |
| ·组织成员合争关系对企业组织学习能力的直接影响分析 | 第114-117页 |
| ·组织成员学习行为的中介效应分析 | 第117-121页 |
| ·组织学习环境的调节效应分析 | 第121-130页 |
| ·组织特征对模型的影响 | 第130-135页 |
| ·假设检验小结 | 第135-141页 |
| 第七章 讨论 | 第141-173页 |
| ·组织成员合争关系的存在 | 第141-143页 |
| ·组织成员工作配合关系的存在 | 第141页 |
| ·组织成员支援共享关系的存在 | 第141-142页 |
| ·组织成员利益竞争关系的存在 | 第142页 |
| ·组织成员成就竞争关系的存在 | 第142-143页 |
| ·组织成员合争关系对企业组织学习能力的直接影响 | 第143-145页 |
| ·组织成员工作配合关系对企业组织学习能力的直接影响 | 第143页 |
| ·组织成员支援共享关系对企业组织学习能力的直接影响 | 第143-144页 |
| ·组织成员利益竞争关系对企业组织学习能力的直接影响 | 第144-145页 |
| ·组织成员成就竞争关系对企业组织学习能力的直接影响 | 第145页 |
| ·组织成员学习行为的中介效应作用机制 | 第145-153页 |
| ·组织成员学习取向的中介效应作用机制 | 第146-149页 |
| ·组织成员学习强度的中介效应作用机制 | 第149-151页 |
| ·组织成员主动学习的中介效应作用机制 | 第151-153页 |
| ·组织学习环境的调节效应作用机制 | 第153-169页 |
| ·企业协作体系的调节效应作用机制 | 第154-157页 |
| ·企业学习氛围的调节效应作用机制 | 第157-160页 |
| ·企业竞争氛围的调节效应作用机制 | 第160-163页 |
| ·企业薪酬固定程度的调节效应作用机制 | 第163-166页 |
| ·企业用人内部取向的调节效应作用机制 | 第166页 |
| ·企业外部环境挑战性的调节效应作用机制 | 第166-169页 |
| ·企业组织特征对模型的影响 | 第169-173页 |
| ·企业所有制性质的影响 | 第170-171页 |
| ·企业人员规模的影响 | 第171页 |
| ·企业存续年限的影响 | 第171-172页 |
| ·企业发展速度的影响 | 第172-173页 |
| 第八章 结论与启示 | 第173-190页 |
| ·研究结论 | 第173-179页 |
| ·研究结果总结 | 第173-175页 |
| ·研究的主要发现 | 第175-179页 |
| ·启示——对如何提高企业组织学习能力的建议 | 第179-186页 |
| ·组织成员合争关系的调整 | 第179-182页 |
| ·企业协作体系的建设 | 第182-183页 |
| ·企业学习氛围的营造 | 第183-184页 |
| ·企业竞争氛围的营造 | 第184-185页 |
| ·企业薪酬固定程度的设计 | 第185-186页 |
| ·企业外部环境挑战性的调整 | 第186页 |
| ·本研究的局限与发展 | 第186-189页 |
| 结语:依然在路上 | 第189-190页 |
| 参考文献 | 第190-201页 |
| 附录1: 调查问卷 | 第201-205页 |
| 附录2: 问卷题项协方差矩阵 | 第205-214页 |
| 后记 | 第214-216页 |
