| 独创性声明 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一．引言 | 第8-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第9页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第9-11页 |
| 二．康乐县初中化学教师的基本情况 | 第11-13页 |
| (一) 康乐县初中化学教师年龄结构 | 第11-12页 |
| (二) 康乐县初中化学教师教龄结构 | 第12页 |
| (三) 康乐县初中化学教师学历结构 | 第12页 |
| (四) 康乐县初中化学教师职称结构 | 第12-13页 |
| 三．康乐县初中化学教师教学中面临的困难 | 第13-25页 |
| (一) 康乐县初中化学教师文化素养的调查 | 第13-14页 |
| (二) 康乐县初中化学教师课堂教学能力的调查 | 第14-23页 |
| (三) 康乐县初中化学教师教学研究能力的调查 | 第23-25页 |
| 四．康乐县初中化学教师教学中面临的困难的原因分析 | 第25-35页 |
| (一) 教学评价方式单一，“应试教育”的影响依然存在 | 第25-27页 |
| (二) 初中化学教师的工作量大，工作条件艰苦 | 第27-28页 |
| (三) 职称评定工作严重滞后，影响化学教师工作积极性 | 第28-29页 |
| (四) 化学实验条件简陋，实验教学不能很好开展 | 第29-31页 |
| (五) 缺乏参加继续教育、参观和交流的机会 | 第31-33页 |
| (六) 缺乏现代教育技术的支持，开发和利用多种教学资源不够 | 第33-34页 |
| (七) 化学骨干教师少，教师缺乏教学研究的意识和能力 | 第34-35页 |
| 五．对策与建议 | 第35-48页 |
| (一) 更新教育观念，建立能促进教师发展的评价体系 | 第35-37页 |
| (二) 改善工作条件，减轻化学教师的工作负担 | 第37页 |
| (三) 改善学校实验条件，提高教师实验能力 | 第37-38页 |
| (四) 加强教师继续教育培训，提高教师的知识水平和教学能力 | 第38-43页 |
| (五) 开发和利用多种教学资源，提高教师教学效果 | 第43页 |
| (六) 加强教学研究，培养一批初中化学骨干教师 | 第43-48页 |
| 六．结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54页 |
