小学语文改革实验教材句联生成的定量研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 0 引言 | 第8-18页 |
| 0．1 关于句联 | 第8-12页 |
| 0．1．1 句联的内涵和外延 | 第8-10页 |
| 0．1．2 句联的特点 | 第10-11页 |
| 0．1．3 句联与句群 | 第11-12页 |
| 0．2 本选题的研究对象及方法 | 第12-13页 |
| 0．2．1 研究对象 | 第12页 |
| 0．2．2 研究方法 | 第12-13页 |
| 0．3 本选题研究的缘起和主要任务 | 第13-17页 |
| 0．3．1 句联与语法研究 | 第13-14页 |
| 0．3．2 句联与语言教学 | 第14-16页 |
| 0．3．3 主要任务 | 第16-17页 |
| 0．4 本选题研究的意义 | 第17-18页 |
| 1 本选题句联基本组合模式的考察 | 第18-30页 |
| 1．1 句联的四种基本组合模式 | 第18-19页 |
| 1．2 句联组合模式的总体状况 | 第19-23页 |
| 1．2．1 数目概况及相关分析 | 第19-21页 |
| 1．2．2 百分比概况及相关分析 | 第21-23页 |
| 1．2．3 小结 | 第23页 |
| 1．3 句联组合模式各版各册详细状况 | 第23-30页 |
| 1．3．1 具体数目及相关分析 | 第23-24页 |
| 1．3．2 递增百分比及相关分析 | 第24-26页 |
| 1．3．3 句联组合模式在文体中的分布及相关分析 | 第26-28页 |
| 1．3．4 小结 | 第28-30页 |
| 2 本选题句联关系类型的考察 | 第30-48页 |
| 2．1 本选题句联关系类型的总体状况 | 第30-32页 |
| 2．2 并列关系类句联 | 第32-41页 |
| 2．2．1 并列式 | 第33-40页 |
| 2．2．1．1 平列对照式 | 第33-36页 |
| 2．2．1．2 解注式 | 第36-39页 |
| 2．2．1．2．1 总分解注式 | 第37-38页 |
| 2．2．1．2．2 补充解注式 | 第38页 |
| 2．2．1．2．3 问答解注式 | 第38-39页 |
| 2．2．1．3 一般并列式句联 | 第39-40页 |
| 2．2．2 连贯式 | 第40-41页 |
| 2．2．3 递进式 | 第41页 |
| 2．3 因果关系类句联 | 第41-44页 |
| 2．3．1 “因—果”式 | 第42页 |
| 2．3．1 “果—因”式 | 第42-44页 |
| 2．4 转折关系类句联 | 第44-45页 |
| 2．4．1 突转式 | 第44-45页 |
| 2．4．2 假转式 | 第45页 |
| 2．5 本选题句联的关系词语问题 | 第45-46页 |
| 2．6 小结 | 第46-48页 |
| 3 相关问题的讨论 | 第48-53页 |
| 3．1 小学生书面语中句联生成的认知基础 | 第48-49页 |
| 3．2 小学生书面语中句联生成的语言基础 | 第49-50页 |
| 3．3 小学生书面语中句联生成的手段和基本机制 | 第50-53页 |
| 4 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57页 |
