中学英语自主学习的教学模式研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 第一章 国内外关于自主学习的研究现状及趋势 | 第12-20页 |
| ·关于学习者自主定义的研究 | 第12-13页 |
| ·关于自主学习特征的研究 | 第13-14页 |
| ·关于影响学习者自主因素方面的研究 | 第14-15页 |
| ·在教学中如何培养学生英语自主学习能力的研究 | 第15-17页 |
| ·存在问题及研究趋势 | 第17-20页 |
| 第二章 选题意义 | 第20-23页 |
| ·中学英语教学现状迫切要求培养学生的自主学习能力 | 第20页 |
| ·现代语言教学理论要求外语教学“以学习者为中心” | 第20-21页 |
| ·自主学习能力的培养是学校教育的目标 | 第21页 |
| ·自主学习是语言教学和语言学习的目标 | 第21-22页 |
| ·学习者的个体差异 | 第22-23页 |
| 第三章 理论框架 | 第23-30页 |
| ·教学模式实验的理论基础 | 第23-24页 |
| ·教学模式实验的实践基础 | 第24-25页 |
| ·自主学习教学模式 | 第25-30页 |
| 第四章 实验设计 | 第30-43页 |
| ·实验问题和假设 | 第30页 |
| ·实验对象和控制手段 | 第30页 |
| ·变量 | 第30-31页 |
| ·实验目的 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31-32页 |
| ·实施方案与步骤 | 第32-41页 |
| ·数据收集与统计 | 第41-43页 |
| 第五章 结果与讨论 | 第43-54页 |
| ·自主学习能力的发展 | 第43-46页 |
| ·目标性、计划性 | 第43-44页 |
| ·自我监控性 | 第44-45页 |
| ·自我评估性 | 第45-46页 |
| ·策略的使用 | 第46页 |
| ·综合对比 | 第46页 |
| ·自主学习能力的发展与学习成绩之间的相关分析 | 第46-49页 |
| ·签订学习者合约是提高自主学习能力的良好途径 | 第49-50页 |
| ·学生学习英语的兴趣明显提高 | 第50页 |
| ·本研究创新之处 | 第50-52页 |
| ·不足之处以及对以后研究的启示 | 第52-54页 |
| 第六章 结束语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 附录1 | 第61-65页 |
| 附录2 | 第65-68页 |
| 附录3 | 第68-71页 |
| 附录4 | 第71-72页 |
| 附录5 | 第72-74页 |
| 附录6 | 第74页 |
