| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 第1章 中学语文教学现状 | 第6-9页 |
| ·以“知识为中心”的教学现状 | 第6-7页 |
| ·以“技能为中心”的教学现状 | 第7-9页 |
| 第2章 语感教学的理论依据 | 第9-15页 |
| ·语感的界定 | 第10-12页 |
| ·语感的产生 | 第12-13页 |
| ·语感教学是语文教学的核心 | 第13-15页 |
| 第3章 诵读教学是语感教学的途径 | 第15-30页 |
| ·诵读的原理 | 第17-18页 |
| ·诵读的功能 | 第18-21页 |
| ·通过诵读实现对语言文字的灵敏感觉 | 第18-19页 |
| ·通过诵读实现对言语生活的直觉 | 第19-21页 |
| ·在诵读教学中培养语感 | 第21-26页 |
| ·在诵读中，把握言语的韵律美 | 第21-23页 |
| ·在诵读中，品味言语的含蓄美 | 第23-24页 |
| ·在诵读中，感受言语的形象美 | 第24-26页 |
| ·诵读的要求与方式 | 第26-28页 |
| ·诵读的要求 | 第26-28页 |
| ·诵读的方式 | 第28页 |
| ·诵读的教材 | 第28-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31页 |