| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、 道德:基础教育改革必须关注的课题 | 第7-16页 |
| (一) 道德作为利益调节机制贯穿于一切社会生活 | 第8-9页 |
| (二) 当前基础教育改革必须关注道德问题和加强道德研究 | 第9-16页 |
| 1 道德贯穿于改革活动的各个环节 | 第9-11页 |
| 2 当前基础教育改革的现实必须关注道德问题 | 第11-13页 |
| 3 我国基础教育改革的理论必须加强道德研究 | 第13-16页 |
| 二、 几种不合道德的基础教育改革现象分析 | 第16-36页 |
| (一) 市场化改革:基础教育公正与理想的危机 | 第17-25页 |
| 1 “灰色的理论和生动的实践” | 第18-19页 |
| 2 市场化改革的认识根源 | 第19-20页 |
| 3 市场化改革与基础教育发展的悖论 | 第20-21页 |
| 4 市场化改革的危害 | 第21-25页 |
| (二) 权力主义改革:傲慢的“改革意识形态” | 第25-31页 |
| 1 权力主义改革的主张与表现 | 第25-27页 |
| 2 权力主义改革的根源及危害分析 | 第27-31页 |
| (三) 形式主义改革:虚假、盲从的“改革秀” | 第31-36页 |
| 1 何谓形式主义改革 | 第31-33页 |
| 2 形式主义改革的根源及危害分析 | 第33-36页 |
| 三、 促进基础教育改革合道德发展的对策 | 第36-58页 |
| (一) 确保基础教育的公益性 | 第36-41页 |
| 1 为什么要确保基础教育的公益性 | 第36-38页 |
| 2 把营利性基础教育导向公益性发展轨道 | 第38-41页 |
| (二) 加强基础教育改革的科学化、民主化、法制化 | 第41-47页 |
| 1 加强基础教育改革的科学化 | 第41-43页 |
| 2 加强基础教育改革的民主化 | 第43-45页 |
| 3 加强基础教育改革的法制化 | 第45-47页 |
| (三) 坚持基础教育改革公平与效益的和谐统一 | 第47-52页 |
| 1 科学认识当前改革公平与效益的关系 | 第47-49页 |
| 2 全面把握当前改革中公平与效益的现状 | 第49-51页 |
| 3 坚持改革整体效益，确保改革最大公平 | 第51-52页 |
| (四) 妥善处理基础教育改革的代价问题 | 第52-58页 |
| 1 科学认识基础教育改革的代价 | 第52-54页 |
| 2 最大限度降低改革代价 | 第54-55页 |
| 3 建立牺牲补偿与代价问责制度 | 第55-58页 |
| 结语、 以合道德的改革促进基础教育健康发展 | 第58-59页 |
| 主要参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |