| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、 培养高中生创造性人格的紧迫性 | 第8-13页 |
| 1 问题提出 | 第8-9页 |
| 2 高中生创造性人格的界定 | 第9-13页 |
| (1) 什么是创造性 | 第9-10页 |
| (2) 人格的内涵 | 第10-11页 |
| (3) 创造性人格的厘定 | 第11-13页 |
| 二、 高中生的创造性人格状况调查 | 第13-19页 |
| 1 研究对象 | 第13-14页 |
| 2 研究工具 | 第14-15页 |
| 3 研究步骤 | 第15页 |
| 4 统计结果 | 第15-19页 |
| 三、 高中生创造性人格特征及原因分析 | 第19-24页 |
| 1 高中生创造性人格的特征和不足 | 第19页 |
| 2 高中生创造性人格的变化特点 | 第19-20页 |
| 3 影响高中生创造性人格的因素 | 第20-24页 |
| 四、 高中生创造性人格的培养 | 第24-32页 |
| 1 高中生创造性人格的培养方法 | 第24-27页 |
| (1) 转变教育观念，提倡开放教学、民主教学，营造有利于创新的教学氛围 | 第24-25页 |
| (2) 提高教师素质 | 第25-27页 |
| (3) 正确家庭教养方式 | 第27页 |
| 2 创造性人格的实践应用和追踪分析 | 第27-30页 |
| (1) 激发成就需要的训练 | 第27-28页 |
| (2) 降低焦虑、克服紧张、增强自信心的训练 | 第28-29页 |
| (3) 集体讨论、合作学习的训练 | 第29-30页 |
| 3 创造力验收测试的结果分析 | 第30-32页 |
| 主要参考文献 | 第32-35页 |
| 后记 | 第35页 |