网络环境下的中学语文教学模式研究与设计
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 第一章 中学语文网络教学模式创设的背景 | 第10-13页 |
| 第一节 语文教学模式发展背景 | 第10-11页 |
| 一、中学语文传统教学模式 | 第10页 |
| 二、中学语文教学现状 | 第10-11页 |
| 第二节 网络环境的发展背景 | 第11-13页 |
| 一、网络环境 | 第11页 |
| 二、网络环境下的教育 | 第11-13页 |
| 第二章 网络环境下语文学科的先天特征 | 第13-19页 |
| 第一节 优势分析 | 第13-14页 |
| 第二节 弊端分析 | 第14-15页 |
| 第三节 合理发挥优势效应 | 第15-17页 |
| 一、对传统教学模式的扬弃 | 第15-16页 |
| 二、网络教学的理论基础 | 第16-17页 |
| 第四节 网络教学构想 | 第17-19页 |
| 第三章 中学语文网络教学模式实践 | 第19-41页 |
| 第一节 “基于课堂的网络”模式 | 第19-25页 |
| 一、基本特点 | 第19页 |
| 二、实践范例 | 第19-25页 |
| 三、实践分析 | 第25页 |
| 第二节 “基于网络的课堂”模式 | 第25-37页 |
| 一、基本特点 | 第25-26页 |
| 二、技术平台 | 第26-29页 |
| 三、实践范例 | 第29-36页 |
| 四、实践分析 | 第36-37页 |
| 第三节 “即时·延时的网络”模式 | 第37-41页 |
| 一、基本特点 | 第37-38页 |
| 二、两个实践范例 | 第38-40页 |
| 三、实践分析 | 第40-41页 |
| 第四章 网络教学模式下的教师和学生 | 第41-45页 |
| 第一节 教师角色的变化 | 第41-42页 |
| 一、主体地位的转移 | 第41页 |
| 二、主导地位的确立 | 第41页 |
| 三、知识信息的控制 | 第41-42页 |
| 四、综合素养的提高 | 第42页 |
| 第二节 学生角色的变化 | 第42-45页 |
| 一、主体地位的自主学习要求 | 第42-43页 |
| 二、形成探究研究的学习习惯 | 第43页 |
| 三、加强协作学习能力的提高 | 第43-45页 |
| 结语 语文网络教学的发展前景 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
