| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract (Chinese) | 第4-5页 |
| Abstract (English) | 第5-6页 |
| Introduction | 第6-8页 |
| 1. The influence of affect in language teaching and learning contexts | 第8-10页 |
| 2. The study | 第10-14页 |
| ·Subjects | 第10-12页 |
| ·Survey subjects | 第10页 |
| ·Case subjects | 第10-12页 |
| ·Instruments | 第12-14页 |
| ·Questionnaire | 第12-13页 |
| ·Interview | 第13-14页 |
| 3. Data analysis | 第14-20页 |
| 4. Questioning strategies | 第20-45页 |
| ·Strategy One Affective advance organizer | 第21-25页 |
| ·Strategy Two Combination of the cognitive and affective side | 第25-45页 |
| ·Question design | 第26-30页 |
| ·Language selecting | 第30-32页 |
| ·Encourage involvement | 第32-35页 |
| ·Being patient | 第35-37页 |
| ·Affective feedback | 第37-40页 |
| ·Error correction | 第40-44页 |
| ·Encourage learners to question | 第44-45页 |
| 5. Conclusion | 第45-46页 |
| 6. Problem: More research needed | 第46-48页 |
| Reference | 第48-52页 |
| Appendix | 第52-54页 |
