| 第一章 引言 | 第1-13页 |
| ·科技进步需要培养综合性人才 | 第6页 |
| ·综合性人才的培养对学校课程改革提出了新课题 | 第6-7页 |
| ·综合课程的含义 | 第7页 |
| ·国内外的综合理科课程的研究历史、现状和存在的问题 | 第7-13页 |
| 第二章 中学理科综合课程建设的理论研究 | 第13-19页 |
| ·中学理科综合课程的心理学基础 | 第13-15页 |
| ·中学理科综合课程理论的提出 | 第15页 |
| ·目前国内外中学理科综合课程设置的模式 | 第15-17页 |
| ·中学理科综合课程理论提出的意义 | 第17-19页 |
| 第三章 中学理科综合课程中的化学学科建设 | 第19-47页 |
| ·问题的提出 | 第19-20页 |
| ·中学理科综合课程的特点 | 第20-21页 |
| ·开展中学理科综合课程的利与痹 | 第21页 |
| ·以化学为主线的中学理科综合课程内容构建的几种方法 | 第21-29页 |
| ·以化学为主线的中学理科综合课程实践研究 | 第29-34页 |
| ·以化学为主线的中学理科综合课程的具体实例 | 第34-43页 |
| ·以化学为主线的中学理科综合课程的实践结果 | 第43-47页 |
| 第四章 中学理科综合课程的特性和功能 | 第47-52页 |
| ·中学理科综合课程的特性 | 第47-49页 |
| ·中学理科综合课程的功能 | 第49-52页 |
| 第五章 中学理科综合课程的几点思考 | 第52-57页 |
| ·中学理科综合课程自身的理论建设 | 第52-53页 |
| ·教师与教材 | 第53-55页 |
| ·教育目标的价值导向 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 中文摘要 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |