| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 第一部分 “巨人的肩膀”和几个需明确的概念 | 第7-8页 |
| 第二部分 20世纪前50年社会主流意识形态更迭与语文教育 | 第8-14页 |
| 一 清末社会主流意识形态和《奏定学堂章程》的出台 | 第8-9页 |
| 二 资产阶级共和国的建立与民主、封建谱写的语文教育 | 第9-12页 |
| (一) 北洋政府封建统治对语文教育的影响 | 第9-10页 |
| (二) 新文化运动资产阶级民主思想对语文教育的促进 | 第10-11页 |
| (三) 南京政府统治下的语文教育 | 第11-12页 |
| 三 抗日战争和解放战争时期的语文教育 | 第12-14页 |
| (一) 国统区意识形态影响下的语文教育 | 第12-13页 |
| (二) 解放区意识形态倡导下的语文教育 | 第13-14页 |
| 第三部分 20世纪后50年社会主流意识形态更迭与语文教育 | 第14-31页 |
| 一 新中国语文学科建设与初步改革 | 第14-22页 |
| (一) “语”“文”统一期 | 第14-17页 |
| (二) 语文教育的曲折发展 | 第17-22页 |
| 1. 汉语、文学分科的语文教学改革 | 第17-18页 |
| 2. “大跃进”和“大跃进”时期的语文教育 | 第18-19页 |
| 3. “八字方针”和60年代语文学科建设成果 | 第19-20页 |
| 4. “文革”和“文革”时期的语文教育 | 第20-22页 |
| 二 语文教育的现代化时期 | 第22-31页 |
| (一) 80年代以拨乱反正为特点的语文教育 | 第22-26页 |
| (二) 90年代以现代化为特点的语文教育 | 第26-31页 |
| 结语 | 第31-33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
