| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一部分 导论 | 第10-26页 |
| 一、问题的缘起 | 第10-12页 |
| 二、相关研究综述 | 第12-19页 |
| （一） 研究现状 | 第12-16页 |
| （二） 存在问题 | 第16-19页 |
| 三、研究思路、方法和内容 | 第19页 |
| （一） 研究思路与方法 | 第19页 |
| （二） 研究内容 | 第19页 |
| 四、核心概念 | 第19-24页 |
| （一） 城市化 | 第19-20页 |
| （二） 农村转移劳动力 | 第20-21页 |
| （三） 教育与培训 | 第21-22页 |
| （四） 人力资本 | 第22页 |
| （五） 市民化 | 第22-23页 |
| （六） 人的社会化 | 第23页 |
| （七） 人的现代化 | 第23-24页 |
| （八） 人的可持续发展 | 第24页 |
| 五、研究目的与研究意义 | 第24-26页 |
| （一） 研究目的 | 第24页 |
| （二） 研究意义 | 第24-26页 |
| 第二部分 我国农村转移劳动力教育与培训的现状及问题 | 第26-43页 |
| 一、我国农村转移劳动力教育与培训的现状 | 第26-36页 |
| （一） 政府制定相关农村转移劳动力教育与培训的政策规定 | 第26-33页 |
| （二） 联合启动“阳光工程” | 第33-34页 |
| （三） 利用职成教育资源开展农村转移劳动力教育与培训 | 第34-36页 |
| 二、我国农村转移劳动力教育与培训目标的问题 | 第36-39页 |
| （一） 农村转移劳动力教育与培训目标的定位层次整体偏低 | 第36-38页 |
| （二） 农村转移劳动力教育与培训目标的内涵不全面 | 第38-39页 |
| 三、我国农村转移劳动力教育与培训目标达成的问题 | 第39-43页 |
| （一） 农村转移劳动力教育与培训局限于“农民-农民工”阶段 | 第39-41页 |
| （二） 教育与培训无法满足各类农村转移劳动力的学习需求 | 第41-43页 |
| 第三部分 我国农村转移劳动力教育与培训目标的定位 | 第43-62页 |
| 一、“农村转移劳动力教育与培训目标的定位”的相关概念 | 第43-47页 |
| （一） “农村转移劳动力教育与培训目标” | 第43-44页 |
| （二） “农村转移劳动力教育与培训目标的定位” | 第44-47页 |
| 二、农村转移劳动力教育与培训目标定位的两个层次 | 第47-53页 |
| （一） 实现农村转移劳动力的市民化 | 第47-49页 |
| （二） 实现农村转移劳动力的现代化 | 第49-52页 |
| （三） 市民化与现代化两个定位层次的关系 | 第52-53页 |
| 三、农村转移劳动力教育与培训目标的具体内涵 | 第53-62页 |
| （一） 关于市民和人的现代性特征 | 第53-56页 |
| （二） 目标的具体内涵 | 第56-62页 |
| 第四部分 农村转移劳动力教育与培训目标定位的依据 | 第62-96页 |
| 一、人的依据 | 第62-74页 |
| （一） 农村转移劳动力的发展诉求 | 第62-65页 |
| （二） 农村转移劳动力需求变化决定教育与培训目标定位必须调整 | 第65-71页 |
| （三） 农村转移劳动力自身特点为教育与培训目标达成提供可能 | 第71-74页 |
| 二、社会的依据 | 第74-88页 |
| （一） 中国城市社会的现代化发展 | 第74-79页 |
| （二） 城市社会现代化发展要求教育与培训目标定位必须调整 | 第79-86页 |
| （三） 城市社会现代化发展为教育与培训目标达成提供可能 | 第86-88页 |
| 三、教育的依据 | 第88-96页 |
| （一） 教育的必要性依据 | 第88-91页 |
| （二） 教育的可能性依据 | 第91-96页 |
| 第五部分 农村转移劳动力教育与培训目标的达成 | 第96-118页 |
| 一、分阶段达成农村转移劳动力教育与培训目标的必要性 | 第96-97页 |
| 二、农村转移劳动力教育与培训目标达成的两阶段划分 | 第97-98页 |
| 三、“农民-农民工”阶段教育与培训目标的达成 | 第98-106页 |
| （一） 完善“农民-农民工”阶段教育与培训的具体目标 | 第98-99页 |
| （二） 根据农村转移劳动力不同转移状态开展教育与培训 | 第99-103页 |
| （三） 完善“农民-农民工”阶段教育与培训的外部保障措施 | 第103-106页 |
| 四、“农民工-现代市民”阶段教育与培训目标的达成 | 第106-118页 |
| （一） 明确“农民工-现代市民”阶段教育与培训的具体目标 | 第106-107页 |
| （二） 发挥城市多元教育与培训主体的功能 | 第107-114页 |
| （三） 完善“农民工-现代市民”阶段教育与培训的外部保障措施 | 第114-118页 |
| 第六部分 结语 | 第118-120页 |
| 主要参考文献 | 第120-126页 |
| 后记 | 第126页 |
