| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 引言 | 第10-20页 |
| ·关键词释义 | 第10-11页 |
| ·聘任制与教师聘任制 | 第10页 |
| ·高校人力资源管理 | 第10-11页 |
| ·高水平研究型大学 | 第11页 |
| ·研究的背景及意义 | 第11-14页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·问题提出 | 第12-13页 |
| ·选题意义 | 第13-14页 |
| ·文献研究述评 | 第14-18页 |
| ·国内高水平研究型大学教师聘任制改革现状研究综述 | 第14-16页 |
| ·国外研究型大学教师聘任制研究综述 | 第16-18页 |
| ·现有文献研究评价 | 第18页 |
| ·研究的基本思路和方法 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 2 高水平研究型大学教师聘任制创新的理论基础与美国经验借鉴 | 第20-28页 |
| ·理论基础 | 第20-24页 |
| ·知识型员工管理理论与学习型组织理论 | 第20-21页 |
| ·工作分析理论与绩效考核理论 | 第21-22页 |
| ·薪酬理论与激励理论 | 第22-24页 |
| ·美国知名研究型大学施行教师聘任制的经验借鉴 | 第24-28页 |
| ·美国知名研究型大学施行教师聘任制的经验和特点 | 第24-26页 |
| ·美国知名研究型大学施行教师聘任制的经验借鉴 | 第26-28页 |
| 3 高水平研究型大学教师聘任制的发展与现状分析 | 第28-37页 |
| ·建国以来高校教师任职情况回顾 | 第28-29页 |
| ·高水平研究型大学教师聘任制现状分析 | 第29-37页 |
| ·施行教师聘任制的实践 | 第29-31页 |
| ·施行教师聘任制存在的问题 | 第31-34页 |
| ·目前施行教师聘任制存在问题的原因分析 | 第34-37页 |
| 4 高水平研究型大学教师聘任制创新的思路 | 第37-59页 |
| ·高水平研究型大学对教师聘任的要求 | 第37-40页 |
| ·高水平研究型大学的基本特征 | 第37-38页 |
| ·高水平研究型大学对教师能力素质的要求 | 第38-39页 |
| ·高水平研究型大学对岗位设置的要求 | 第39-40页 |
| ·高水平研究型大学对绩效考核的要求 | 第40页 |
| ·高水平研究型大学教师聘任制创新途径设计 | 第40-56页 |
| ·教师聘任制创新途径的指导思想、目标及基本原则 | 第40-41页 |
| ·科学设置教师岗位 | 第41-43页 |
| ·明确聘任方式程序 | 第43-44页 |
| ·健全绩效考核制度 | 第44-49页 |
| ·构建动态薪酬体系 | 第49-51页 |
| ·制定综合激励机制 | 第51-54页 |
| ·完善权益保障措施 | 第54-56页 |
| ·高水平研究型大学教师聘任制创新特点 | 第56-57页 |
| ·高水平研究型大学教师聘任制创新过程中应处理好的关系 | 第57-59页 |
| 5 案例分析:大连理工大学施行教师聘任制的诊断 | 第59-70页 |
| ·大连理工大学基本情况的介绍 | 第59-63页 |
| ·大连理工大学师资队伍建设基本情况的介绍 | 第59-61页 |
| ·大连理工大学实施教师聘任制基本情况的介绍 | 第61-63页 |
| ·大连理工大学基本情况分析 | 第63-67页 |
| ·大连理工大学师资队伍基本情况分析 | 第63-65页 |
| ·大连理工大学施行教师聘任制的基本情况分析 | 第65-67页 |
| ·大连理工大学施行教师聘任制的建议及启示 | 第67-70页 |
| ·对大连理工大学施行教师聘任制的建议 | 第67-68页 |
| ·理论启示 | 第68-70页 |
| 结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |