| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 导论 | 第13-29页 |
| 一、问题意识的形成与研究角度的选择 | 第13-16页 |
| 二、相关研究综述 | 第16-24页 |
| 三、核心概念的厘定 | 第24-25页 |
| 四、研究方法 | 第25-26页 |
| 五、论文的基本思路与框架 | 第26-29页 |
| 第一章 学科与大学学术组织 | 第29-55页 |
| 第一节 学科的界说 | 第29-35页 |
| 一、学科的多维含义 | 第29-33页 |
| 二、大学学科的界说 | 第33-35页 |
| 第二节 基于知识的学科分类 | 第35-46页 |
| 一、基于知识性质的学科分类 | 第36-37页 |
| 二、基于知识结构的学科分类 | 第37-40页 |
| 三、基于知识属性和社会影响的学科分类 | 第40-41页 |
| 四、基于知识的学科分类体系述评 | 第41-44页 |
| 五、影响学科存在与发展的双重逻辑 | 第44-46页 |
| 第三节 学科对大学学术组织的影响 | 第46-55页 |
| 一、学科是大学组织建制的基础 | 第46-49页 |
| 二、大学学术组织具有明显的“学科”特征 | 第49-51页 |
| 三、学科如何对大学学术组织发生影响 | 第51-55页 |
| 第二章 学科发展样态与大学学术组织 | 第55-76页 |
| 第一节 学科分化与基层学术组织 | 第55-59页 |
| 一、学科分化与讲座制 | 第55-56页 |
| 二、学科分化与系科制 | 第56-59页 |
| 第二节 学科综合与学院(学部)制 | 第59-67页 |
| 一、学科综合与学院(学部)制 | 第59-60页 |
| 二、中美两国研究型大学学院(学部)设置现状的比较分析 | 第60-66页 |
| 三、中国研究型大学学院(学部)设置存在的问题 | 第66-67页 |
| 第二节 跨学科与跨学科学术组织 | 第67-73页 |
| 一、跨学科学术组织形成的知识基础 | 第68-70页 |
| 二、社会需求是跨学科学术组织形成的外在动力 | 第70-71页 |
| 三、中美两国研究型大学跨学科组织的主要存在形式 | 第71-73页 |
| 第四节 大学学术组织形式选择的基本特点 | 第73-76页 |
| 一、学科发展样态是学术组织形式选择的知识基础 | 第73-74页 |
| 二、国际融合与相互借鉴是学术组织形式选择的外在制约 | 第74-76页 |
| 第三章 学科合法化与大学学术组织 | 第76-95页 |
| 第一节 学科制度化:学科合法化的集中体现 | 第76-82页 |
| 一、学科制度化:学科合法化的集中体现 | 第76-80页 |
| 二、学科制度化对大学学术组织结构的影响 | 第80-82页 |
| 第二节 中西方大学学术组织结构的演变 | 第82-90页 |
| 一、中国大学学术组织结构的演变 | 第83-87页 |
| 二、西方大学学术组织结构的演变 | 第87-90页 |
| 第三节 中美两国研究型大学学术组织结构的比较分析 | 第90-95页 |
| 一、相同点 | 第90-92页 |
| 二、相异点 | 第92-95页 |
| 第四章 学科差异性与大学学术组织 | 第95-108页 |
| 第一节 何谓学科差异性 | 第95-99页 |
| 一、学科的学术差异性 | 第95-97页 |
| 二、学科的社会差异性 | 第97-98页 |
| 三、学科差异性研究的意义和作用 | 第98-99页 |
| 第二节 基于学科差异性的大学教学 | 第99-104页 |
| 一、教学模式上的差异 | 第99-101页 |
| 二、教学优先性选择的差异 | 第101-102页 |
| 三、学生学习的差异 | 第102-104页 |
| 第三节 基于学科差异性的大学科研 | 第104-108页 |
| 一、科研组织模式的差异 | 第104-106页 |
| 二、科研活动特点的差异 | 第106-108页 |
| 第五章 基于学科的大学学术组织变革 | 第108-127页 |
| 第一节 基于知识转变的大学学科观 | 第108-116页 |
| 一、知识生产模式的转变 | 第108-111页 |
| 二、大学学术观的转变 | 第111-112页 |
| 三、大学学科观的转变 | 第112-114页 |
| 四、大学学术组织变革的现实动因 | 第114-116页 |
| 第二节 基于学科的大学学术组织变革 | 第116-127页 |
| 一、规范学院设置、建立弹性化的基层学术组织机构 | 第117-118页 |
| 二、打破学科制度化壁垒，推动学科交叉与融合 | 第118-121页 |
| 三、扩大专业口径，优化人才培养模式 | 第121-124页 |
| 四、尊重学科差异，构建合理的学术评价机制 | 第124-127页 |
| 结语 | 第127-129页 |
| 参考文献 | 第129-139页 |
| 后记 | 第139-140页 |