| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 一、研究意义和方法 | 第9-12页 |
| (一) 研究的现实意义 | 第9-10页 |
| 1. 从一个地区来看新课改给中考带来的巨大变化 | 第9页 |
| 2. 对广州市中考语文试题的命题提供参考意见 | 第9页 |
| 3. 对教师和学生进行中考复习有较强的参考价值 | 第9-10页 |
| 4. 对于广州市初中语文教师教学的提升提供参考意见 | 第10页 |
| (二) 研究方法 | 第10页 |
| (三) 国内外的相关研究 | 第10-12页 |
| 二、关于新课改 | 第12-16页 |
| (一) 新课标产生背景 | 第12页 |
| (二) 新课标的性质与地位 | 第12-16页 |
| 1. 新课标培养目标 | 第12-13页 |
| 2. 课程性质与地位 | 第13页 |
| 3. 新课标语文教育的特点 | 第13-14页 |
| 4. 学习方式的变化 | 第14页 |
| 5. 评价方式的变化 | 第14-16页 |
| 三、中考语文命题的指导思想 | 第16-18页 |
| (一) 以人为本，全面考查语文素养 | 第16页 |
| (二) 重视语文知识积累和运用的考查 | 第16-17页 |
| (三) 重视评价学生的情感体验和创造性的理解 | 第17页 |
| (四) 鼓励学生自由的有创意的表达 | 第17-18页 |
| 四、广州市中考语文试题类型的特点 | 第18-24页 |
| (一) 试题总题量描述 | 第19-20页 |
| (二) 基础知识 | 第20页 |
| 1. 基础知识选择题大幅减少 | 第20页 |
| 2. 综合题出现 | 第20页 |
| (三) 古诗文读写 | 第20-22页 |
| 1. 古诗文试题总量和分值大幅增加 | 第21页 |
| 2. 古诗文默写稳步增加 | 第21页 |
| 3. 古文题呈先升后降的趋势 | 第21页 |
| 4. 古诗文赏析开始出现 | 第21页 |
| 5. 古诗文对比阅读开始出现 | 第21-22页 |
| (四) 现代文阅读 | 第22-24页 |
| 1. 阅读题经历了由增加到减少的过程 | 第22-23页 |
| 2. 客观题(选择题)经历了由增加至减少的过程，而主观题则不断增加 | 第23页 |
| 3. 课内阅读不断减少，到消失，再至以课内外对比阅读的形式出现 | 第23-24页 |
| 五、新课改下的广州市中考语文试题的内容特点 | 第24-53页 |
| (一) 工具性 | 第24-33页 |
| 1. 基础知识题大量减少，突出运用性 | 第24-25页 |
| 2. 增加了综合题的试题 | 第25-27页 |
| 3. 注重积累，古诗文内容和题型都不断增多 | 第27-29页 |
| 4. 古文试题更突出对基本功的扎实掌握 | 第29-33页 |
| (二) 人文性 | 第33-44页 |
| 1. 文体以现当代著名作家的散文为主;由单篇向作品集、中长篇小说过渡 | 第38-39页 |
| 2. 由注重文体规范的程式化阅读向注重读者对文本的感悟，突出个性化阅读 | 第39-40页 |
| 3. 对比阅读的增加 | 第40-43页 |
| 3. 评分标准的变化向人文性得分倾斜 | 第43-44页 |
| 4. 命题体现亲和力 | 第44页 |
| (三) 在试题其他部分人文性的展现 | 第44-46页 |
| 1. 古诗词赏析题 | 第44-45页 |
| 2. 在大阅读中的体现 | 第45页 |
| 3. 在古文阅读中的体现 | 第45-46页 |
| 4. 自选题型和附加题的出现 | 第46页 |
| (四) 实践性 | 第46-48页 |
| 1. 在试题中体现“综合实践活动”课程 | 第47页 |
| 2. 在新课改后的广州市中考题目中，课外现代文阅读也开始体现综合性学习的特点 | 第47页 |
| 3. 实践性在基础题中渗透 | 第47-48页 |
| (五) 开放性 | 第48-53页 |
| 1. 与时俱进，试题体现了了信息化社会的特点 | 第48-49页 |
| 2. 试题社会生活紧密联系，又和时代主题相关 | 第49页 |
| 3. 中考试题应体现地域文化性 | 第49-50页 |
| 4. 对比阅读的大量出现也体现了试题的开放性 | 第50-51页 |
| 5. 注重考查范围和内容的开放性 | 第51-52页 |
| 6. 注重考查形式和要求的开放性 | 第52-53页 |
| 六 结论及分析 | 第53-55页 |
| (一) 广州市中考语文试题出现命题以人为本，体现简约化趋势，全面考查语文素养。语文学科性不断增强 | 第53页 |
| (二) 古诗文内容不断增加，体现了其对本民族的优秀传统文化的重视 | 第53-54页 |
| (三) 题型新颖丰富，内容更符合语文素养的要求 | 第54页 |
| (四) 开放性试题不断加大 | 第54-55页 |
| 七、思考与启示 | 第55-57页 |
| (一) 值得思考的地方 | 第55-56页 |
| 1. 综合性活动缺乏思维的训练 | 第55页 |
| 2. 过分淡化语法，导致在高中出现知识链条的断裂 | 第55页 |
| 3. 广州市中考语文试题答案仍以标准答案为主，还要进一步增加开放式试题，鼓励学生的创造性 | 第55页 |
| 4. 忽视口语和听力考试 | 第55页 |
| 5. 广州市中考仍是一考定终身 | 第55-56页 |
| 6. 值得注意的是学习的主体——学生，听不到他们的话语声 | 第56页 |
| (二) 可喜的变化 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 参考论文 | 第59-60页 |
| 参考资料 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
