| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 0 前言 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究内容与架构 | 第13-15页 |
| ·可能的创新之处 | 第15-16页 |
| 1 职业生涯设计教育分析 | 第16-24页 |
| ·职业、职业生涯、职业生涯设计的概念 | 第16-18页 |
| ·职业的概念 | 第16页 |
| ·职业生涯的概念 | 第16-17页 |
| ·职业生涯设计的概念 | 第17-18页 |
| ·职业指导、职业辅导与职业生涯设计教育的概念 | 第18-20页 |
| ·职业指导的概念 | 第18-19页 |
| ·职业辅导的概念 | 第19页 |
| ·职业生涯设计教育的概念 | 第19-20页 |
| ·中等职业学校学生职业生涯设计的现状 | 第20-24页 |
| ·专业选择具有较大的盲目性 | 第20-21页 |
| ·对自我职业生涯发展潜力认知模糊 | 第21-22页 |
| ·自我职业生涯设计的意识与技能较弱 | 第22-24页 |
| 2 中等职业学校学生职业生涯设计教育的目标、内容及原则 | 第24-28页 |
| ·中等职业学校学生职业生涯设计教育的目标 | 第24页 |
| ·中等职业学校学生职业生涯设计教育的内容 | 第24-26页 |
| ·职业生涯定向辅导 | 第25页 |
| ·自我职业生涯设计的意识与技能培养 | 第25-26页 |
| ·中等职业学校学生职业生涯设计教育的原则 | 第26-28页 |
| ·以学生为中心原则 | 第26页 |
| ·发展性原则 | 第26-27页 |
| ·引导性原则 | 第27页 |
| ·实践性原则 | 第27页 |
| ·针对性原则 | 第27-28页 |
| 3 中等职业学校学生职业生涯设计教育的实施方法 | 第28-41页 |
| ·通过课程学习,促使学生认识职业 | 第28-31页 |
| ·教学目的的研究确定 | 第28页 |
| ·确定教学内容的原则 | 第28-31页 |
| ·强化技能训练,提升技能水平 | 第31-34页 |
| ·强技能教学,开发职业能力 | 第31页 |
| ·提高技能训练实效 | 第31-34页 |
| ·传授择业知识,组织升学辅导 | 第34-35页 |
| ·传授职业知识,进行职业诊断 | 第34页 |
| ·指导职业选择,帮助实现就业 | 第34-35页 |
| ·开展高职复习指导,圆学生大学之梦 | 第35页 |
| ·实施创业教育,提高岗位轮换能力 | 第35-36页 |
| ·加强职业生涯设计职业道德教育 | 第36-37页 |
| ·探寻适合职校生特点的职业指导方法 | 第37-38页 |
| ·榜样示范法 | 第37页 |
| ·集体讨论法 | 第37页 |
| ·情境模拟法 | 第37页 |
| ·尝试实践法 | 第37-38页 |
| ·实施"心育" | 第38-41页 |
| ·职校心育的目标任务 | 第38页 |
| ·纳入德育活动 | 第38-39页 |
| ·融入职业指导过程 | 第39页 |
| ·成效分析 | 第39-41页 |
| 4 结论与展望 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·本文的局限及不足 | 第41页 |
| ·展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 中等职业学校学生职业生涯设计调查问卷 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简历 | 第49-50页 |
| 发表论文情况 | 第50页 |