初中生数学基本活动经验的现状调查研究--基于将现实问题抽象成数学问题的基本活动经验
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究目的和意义 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-14页 |
| 一、相关概念的界定 | 第11-12页 |
| （一） 活动的含义 | 第11页 |
| （二） 数学活动的含义 | 第11页 |
| （三） 经验的含义 | 第11-12页 |
| 二、国内、外有关基本活动经验的文献综述 | 第12-14页 |
| （一） 国外有关基本活动经验的文献综述 | 第12页 |
| （二） 国内有关基本活动经验的文献综述 | 第12-14页 |
| 第三章 研究的设计和过程 | 第14-19页 |
| 一、研究方法 | 第14页 |
| 二、测试题的设计 | 第14-19页 |
| （一） 测试题的内容 | 第14-16页 |
| （二） 调查和测试的对象和范围 | 第16-17页 |
| （三） 测试题的信度和效度 | 第17-19页 |
| 第四章 调查与测试的结果统计 | 第19-34页 |
| 一、初中生数学基本活动经验的地区差异 | 第19-24页 |
| 二、初中生数学基本活动经验的性别差异 | 第24-28页 |
| 三、初中生数学基本活动经验的日常成绩差异 | 第28-32页 |
| 四、各地区问卷数据整理 | 第32-34页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第34-42页 |
| 一、初中生数学基本活动经验的现状总体结果与分析 | 第34-36页 |
| 二、地区对初中生积累数学基本活动经验的影响 | 第36-37页 |
| 三、性别对初中生积累数学基本活动经验的影响 | 第37-39页 |
| 四、日常成绩对初中生积累数学基本活动经验的影响 | 第39-40页 |
| 五、总结 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-56页 |
| 后记 | 第56页 |
