| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 研究对象 | 第10页 |
| 研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 护理学科建制化的相关理论基础 | 第11-14页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·相关概念的理解与界定 | 第11-14页 |
| 第二章 问题的提出 | 第14-16页 |
| ·现有研究的不足 | 第14页 |
| ·拟研究问题 | 第14页 |
| ·研究的目的与意义 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| 第三章 中美护理学科建制化过程 | 第16-34页 |
| ·中国护理学科建制化过程 | 第16-24页 |
| ·美国护理学科建制化过程 | 第24-34页 |
| 第四章 中美护理学科建制化过程特点及异同比较 | 第34-47页 |
| ·中国护理学科建制化特点 | 第34-35页 |
| ·美国护理学科建制化过程特点 | 第35-38页 |
| ·中美护理学科建制化过程的相同点 | 第38页 |
| ·中美护理学科建制过程的不同点 | 第38-43页 |
| ·中美护理学科建制化过程比较启示 | 第43-47页 |
| 第五章 讨论与总结 | 第47-49页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·对我国护理学科发展的建议 | 第47-48页 |
| ·继续开展本课题的设想 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 综述 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 个人简介 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |