| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-10页 |
| （二） 研究目的与研究意义 | 第10页 |
| （三） 研究思路与研究方法 | 第10-11页 |
| （四） 文献综述 | 第11-15页 |
| 一、价值澄清理论述评 | 第15-20页 |
| （一） 价值澄清理论概述 | 第15-17页 |
| 1、价值澄清理论的主要观点 | 第15-16页 |
| 2、价值澄清反应法 | 第16-17页 |
| （二） 对价值澄清理论的评价 | 第17-20页 |
| 1、价值澄清理论的优势 | 第17-18页 |
| 2、价值澄清理论的缺陷 | 第18-20页 |
| 二、价值澄清理论在我国应用的适应性问题分析 | 第20-35页 |
| （一） 价值澄清理论在我国中小学德育中应用的适应性分析 | 第20-24页 |
| 1、中美文化相似性分析 | 第20-22页 |
| 2、中美教育相似性分析 | 第22-24页 |
| （二） 价值澄清理论在我国中小学德育中应用的不适应性分析 | 第24-35页 |
| 1、中美文化差异性分析 | 第24-30页 |
| 2、中美教育差异性分析 | 第30-35页 |
| 三、几点建议 | 第35-43页 |
| （一） 借鉴理论本身的优势 | 第35-37页 |
| （二） 防止该理论本身问题的出现 | 第37-39页 |
| （三） 注意文化与教育的差异性 | 第39-40页 |
| （四） 利用我国文化与教育中有利条件应用价值澄清理论 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
