| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·论文选题背景与研究意义 | 第9-11页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·论文研究思路 | 第11页 |
| ·论文框架 | 第11-12页 |
| ·论文研究方法 | 第12-13页 |
| ·理论与实践相结合的方法 | 第13页 |
| ·定性分析与定量分析相结合的方法 | 第13页 |
| ·本文所做的工作 | 第13-15页 |
| ·写作过程 | 第13-14页 |
| ·创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 论文相关理论综述 | 第15-22页 |
| ·绩效理论 | 第15页 |
| ·与绩效相关的激励理论 | 第15-17页 |
| ·内容型激励理论 | 第15-17页 |
| ·过程型激励理论 | 第17页 |
| ·绩效考核 | 第17-19页 |
| ·绩效考核的内涵 | 第17-18页 |
| ·绩效考核常用的方法 | 第18-19页 |
| ·绩效管理 | 第19-22页 |
| ·绩效管理的内涵 | 第19页 |
| ·绩效管理系统 | 第19-22页 |
| 第三章 高职院校绩教师效及其考核的影响因素 | 第22-29页 |
| ·高职教育培养模式及高职教师的定位 | 第22-23页 |
| ·高职教育培养模式 | 第22页 |
| ·高职教师的定位 | 第22-23页 |
| ·高职教师绩效的含义 | 第23页 |
| ·当前高职教师绩效的影响因素 | 第23-25页 |
| ·当前高职教师绩效考核现状分析 | 第25-29页 |
| 第四章 高职院校教师绩效考核问题的解决对策 | 第29-34页 |
| ·明确高职院校教师绩效考核的内涵 | 第29-30页 |
| ·明确高职院校教师绩效考核的原则 | 第30-31页 |
| ·解决现存绩效考核问题的具体对策 | 第31-34页 |
| 第五章 陕西CJ职业技术学院教师绩效考核的方案设计 | 第34-49页 |
| ·陕西CJ职业技术学院基本情况 | 第34-35页 |
| ·学院概况 | 第34页 |
| ·组织架构 | 第34页 |
| ·人员组成 | 第34-35页 |
| ·指标体系的设计原则 | 第35-37页 |
| ·陕西CJ职业技术学院教师考核指标体系设计 | 第37-49页 |
| ·设计目标 | 第37页 |
| ·选择考核者 | 第37-38页 |
| ·高职教师岗位职责分析 | 第38-39页 |
| ·确定考核指标的项目 | 第39页 |
| ·考核标准 | 第39-40页 |
| ·关键绩效指标(KPI)的设计 | 第40-44页 |
| ·确定权重(层次分析法) | 第44-47页 |
| ·各考核主体权重 | 第47-48页 |
| ·关于绩效考核指标体系的说明 | 第48-49页 |
| 第六章 陕西CJ职业技术学院绩效考核实施的配套措施 | 第49-54页 |
| ·保障绩效考核顺利实施的几项措施 | 第49-51页 |
| ·建立有效的绩效面谈机制 | 第51-52页 |
| ·重视绩效改进过程 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| ·主要结论 | 第54页 |
| ·努力的方向 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |