信息时代情报职业人才培养的教育标准研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 绪论 | 第12-26页 |
| 第一节 引言 | 第12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-24页 |
| 第三节 本文的主要内容和组织结构 | 第24-26页 |
| 第一章 情报职业的归属 | 第26-43页 |
| 第一节 情报工作的分类调查统计 | 第26-35页 |
| 第二节 情报职业的分类及描述 | 第35-40页 |
| 第三节 情报职业人才的界定 | 第40-43页 |
| 第二章 情报人才培养的背景分析 | 第43-49页 |
| 第一节 情报人才培养的时代背景 | 第43-46页 |
| 第二节 情报人才的市场职业需求状态分析 | 第46-49页 |
| 第三章 情报职业人才的基本素质需求 | 第49-55页 |
| 第一节 专业基础知识 | 第49-51页 |
| 第二节 专业基本技能 | 第51-52页 |
| 第三节 职业竞争力 | 第52-53页 |
| 第四节 个人修养 | 第53-55页 |
| 第四章 情报职业人才的培养现状 | 第55-65页 |
| 第一节 情报学教学现状 | 第55-60页 |
| 第二节 情报人才培养中存在的问题 | 第60-62页 |
| 第三节 情报学缺乏完善的教育标准 | 第62-65页 |
| 第五章 信息时代情报职业人才培养的教育标准 | 第65-85页 |
| 第一节 教学方式 | 第65-67页 |
| 第二节 专业设置 | 第67-69页 |
| 第三节 课程体系设置 | 第69-73页 |
| 第四节 模块化教学 | 第73-76页 |
| 第五节 研究方法 | 第76-79页 |
| 第六节 注重实践教学 | 第79-80页 |
| 第七节 建立科学有效的教学评估体系 | 第80-85页 |
| 结论和展望 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-87页 |
| 后记 | 第87页 |
