| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 导论 | 第14-57页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第14-17页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第14-16页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.2 研究综述 | 第17-47页 |
| 1.2.1 国（境）外研究综述 | 第17-25页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第25-44页 |
| 1.2.3 国（境）内外研究评析 | 第44-47页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第47-48页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第47页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第47-48页 |
| 1.4 研究内容与展望 | 第48-54页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第48-53页 |
| 1.4.2 研究展望 | 第53-54页 |
| 1.5 研究创新 | 第54-57页 |
| 1.5.1 研究视角新：针对特定侵权内容开展针对性的法制教育活动 | 第54-55页 |
| 1.5.2 实务对策新：根据不同的侵权阶段实施不同的宣传教育保护方式 | 第55页 |
| 1.5.3 理论观点新：个人信息保护和法制教育两者都服从和服务于“四个全面”战略布局 | 第55-57页 |
| 第2章 个人信息保护的法制教育解读 | 第57-139页 |
| 2.1 个人信息保护概念的基本内涵 | 第57-94页 |
| 2.1.1 个人信息保护概念 | 第57-61页 |
| 2.1.2 个人信息分类 | 第61-63页 |
| 2.1.3 个人信息特征 | 第63-68页 |
| 2.1.4 个人信息权内涵 | 第68-73页 |
| 2.1.5 个人信息侵权含义 | 第73-77页 |
| 2.1.6 个人信息保护法律规定 | 第77-86页 |
| 2.1.7 个人信息保护现状和原因分析 | 第86-94页 |
| 2.2 法制教育概念的基本内涵 | 第94-130页 |
| 2.2.1 法制教育概念 | 第95-100页 |
| 2.2.2 法制教育主体 | 第100-112页 |
| 2.2.3 法制教育客体 | 第112-114页 |
| 2.2.4 法制教育内容 | 第114-123页 |
| 2.2.5 法制教育原则 | 第123-130页 |
| 2.3 个人信息保护与法制教育的区别和联系 | 第130-139页 |
| 2.3.1 个人信息保护与法制教育的区别 | 第130-131页 |
| 2.3.2 个人信息保护与法制教育的联系 | 第131-139页 |
| 第3章 个人信息保护的法制教育的理论基础 | 第139-178页 |
| 3.1 马克思主义经典作家关于个人信息保护的法制教育思想 | 第139-152页 |
| 3.1.1 马克思恩格斯关于人权保护理论 | 第139-141页 |
| 3.1.2 马克思恩格斯关于人的全面发展理论 | 第141-143页 |
| 3.1.3 马克思恩格斯法制教育思想 | 第143-147页 |
| 3.1.4 列宁的相关思想 | 第147-152页 |
| 3.2 中共历届领导人对个人信息保护的法制教育的理论贡献 | 第152-178页 |
| 3.2.1 毛泽东关于个人信息保护的法制教育思想 | 第153-160页 |
| 3.2.2 邓小平关于个人信息保护的法制教育思想 | 第160-166页 |
| 3.2.3 江泽民关于个人信息保护的法制教育思想 | 第166-170页 |
| 3.2.4 胡锦涛关于个人信息保护的法制教育思想 | 第170-173页 |
| 3.2.5 习近平关于个人信息保护的法制教育思想 | 第173-178页 |
| 第4章 个人信息保护的法制教育的历史考察 | 第178-210页 |
| 4.1 国（境）外个人信息保护的法制教育的历史考察 | 第178-185页 |
| 4.1.1 国（境）外个人信息保护的法制教育历史概况 | 第178-180页 |
| 4.1.2 国（境）外个人信息保护的法制教育立法模式 | 第180-185页 |
| 4.2 我国个人信息保护的法制教育的历史考察 | 第185-203页 |
| 4.2.1 个人信息保护的法制教育艰难发展探索期(1949—1978) | 第186-187页 |
| 4.2.2 个人信息保护的法制教育历史发展转折期(1978—1986) | 第187-188页 |
| 4.2.3 个人信息保护的法制教育良性发展起步期(1986—2001) | 第188-192页 |
| 4.2.4 个人信息保护的法制教育迅猛发展关键期(2001—至今) | 第192-203页 |
| 4.3 个人信息保护的法制教育发展特点及发展反思 | 第203-210页 |
| 4.3.1 个人信息保护的法制教育发展特点 | 第203-205页 |
| 4.3.2 个人信息保护的法制教育发展反思 | 第205-210页 |
| 第5章 个人信息保护的法制教育问题及原因分析 | 第210-224页 |
| 5.1 个人信息保护的法制教育问题 | 第210-220页 |
| 5.1.1 个人信息侵权严重 | 第210-212页 |
| 5.1.2 个人信息维权意识不强 | 第212-213页 |
| 5.1.3 个人信息维权难度大 | 第213-214页 |
| 5.1.4 个人信息保护法律知晓度低 | 第214-216页 |
| 5.1.5 个人信息保护法制教育渴望度高 | 第216-217页 |
| 5.1.6 个人信息保护法制教育不均等 | 第217-220页 |
| 5.2 个人信息保护的法制教育原因分析 | 第220-224页 |
| 5.2.1 个人信息潜在的商业价值诱使个人信息侵权频繁发生 | 第220-221页 |
| 5.2.2 维权途径不明 | 第221页 |
| 5.2.3 政府权力运行有待规范 | 第221-222页 |
| 5.2.4 没有统一的个人信息保护法 | 第222页 |
| 5.2.5 个人信息保护的法制教育缺乏 | 第222页 |
| 5.2.6 经济发展不均衡导致法制教育不公平 | 第222-224页 |
| 第6章 个人信息保护的法制教育对策 | 第224-263页 |
| 6.1 全面开展个人信息保护的法制教育活动 | 第224-233页 |
| 6.1.1 法制教育保障 | 第224-226页 |
| 6.1.2 法制教育突破要点 | 第226-233页 |
| 6.2 加强维权对策宣传教育 | 第233-253页 |
| 6.2.1 侵权前的预防教育 | 第233-240页 |
| 6.2.2 侵权中的防卫教育 | 第240-241页 |
| 6.2.3 侵权后的救济教育 | 第241-253页 |
| 6.3 加强信息化法制建设 | 第253-254页 |
| 6.3.1 立法方面：制定相关行业法规 | 第253页 |
| 6.3.2 行政方面：认真贯彻落实《2006—2020 年国家信息化发展战略》 | 第253-254页 |
| 6.4 改善行政和司法环境 | 第254-257页 |
| 6.4.1 增强服务意识 | 第255-256页 |
| 6.4.2 提高办事效率 | 第256-257页 |
| 6.5 制定《个人信息保护法》 | 第257-261页 |
| 6.5.1《个人信息保护法》的认知调查 | 第258-259页 |
| 6.5.2《个人信息保护法》的主要内容 | 第259-261页 |
| 6.6 加强经济薄弱地区和特殊群体的法制教育工作 | 第261-263页 |
| 6.6.1 思想上重视 | 第261-262页 |
| 6.6.2 行动上落实 | 第262-263页 |
| 结语 | 第263-265页 |
| 致谢 | 第265-266页 |
| 参考文献 | 第266-276页 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 | 第276-278页 |
| 附录 《个人信息保护的法制教育研究调查问卷》（样表） | 第278-280页 |
