| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-26页 |
| 1.1 具身认知 | 第12-17页 |
| 1.1.1 具身认知的概念 | 第12-13页 |
| 1.1.2 隐喻 | 第13-17页 |
| 1.2 道德判断 | 第17-20页 |
| 1.2.1 道德判断的概念 | 第17页 |
| 1.2.2 道德判断的模型 | 第17-20页 |
| 1.3 洁净状态 | 第20-24页 |
| 1.3.1 关于洁净的相关研究 | 第20-22页 |
| 1.3.2 关于清洁与道德的相关研究 | 第22-24页 |
| 1.4 内隐联想测验 | 第24-26页 |
| 1.4.1 内隐联想测验概念和原理 | 第24-25页 |
| 1.4.2 有关道德的内隐联想测验研究 | 第25-26页 |
| 2. 问题的提出与研究意义 | 第26-29页 |
| 2.1 问题的提出 | 第26-27页 |
| 2.2 研究的意义 | 第27-28页 |
| 2.3 本研究的创新点 | 第28-29页 |
| 3. 实验一 | 第29-34页 |
| 3.1 实验方法 | 第29-31页 |
| 3.1.1 被试 | 第29页 |
| 3.1.2 实验设计 | 第29-30页 |
| 3.1.3 实验仪器 | 第30页 |
| 3.1.4 实验材料 | 第30页 |
| 3.1.5 实验程序 | 第30-31页 |
| 3.2 实验结果 | 第31-34页 |
| 3.2.1 不同洁净状态下道德判断评分 | 第32页 |
| 3.2.2 不同道德违反行为主体的道德判断评分 | 第32页 |
| 3.2.3 不同洁净状态和道德违反行为主体的道德判断评分的差异检验 | 第32-34页 |
| 4. 实验二 | 第34-39页 |
| 4.1 实验方法 | 第34-37页 |
| 4.1.1 被试 | 第34页 |
| 4.1.2 实验设计 | 第34页 |
| 4.1.3 实验仪器 | 第34页 |
| 4.1.4 实验材料 | 第34-35页 |
| 4.1.5 实验程序 | 第35-37页 |
| 4.2 实验结果 | 第37-39页 |
| 5. 讨论 | 第39-45页 |
| 5.1 不同洁净状态对道德判断的影响 | 第39-40页 |
| 5.2 不同道德违反行为主体对道德判断的影响 | 第40-43页 |
| 5.3 不同洁净状态和不同道德违反行为主体对道德判断的影响 | 第43页 |
| 5.4 本研究对道德教育的启示作用 | 第43-44页 |
| 5.5 本研究的不足及未来展望 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 读研期间科研成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |