旅游管理专业青年教师职业认同研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一 绪论 | 第8-12页 |
| (一) 研究背景 | 第8页 |
| (二) 研究主题的最初确定 | 第8-9页 |
| (三) 研究开始之后的微妙变化 | 第9页 |
| (四) 研究主题的最终确定 | 第9-10页 |
| (五) 研究目的的确定 | 第10页 |
| (六) 本文的研究意义 | 第10页 |
| (七) 本文研究流程 | 第10-12页 |
| 二 文献探讨 | 第12-17页 |
| (一) 认同 | 第12-13页 |
| (二) 职业认同 | 第13-15页 |
| 1. 职业认同的含义 | 第13页 |
| 2. 有关职业认同研究综述 | 第13-15页 |
| (三) 教师职业认同 | 第15-17页 |
| 1. 国外教师职业认同研究概况 | 第15页 |
| 2. 国内教师职业认同研究概况 | 第15-17页 |
| 三 研究设计与实施 | 第17-23页 |
| (一) 研究方法的选择——质性研究 | 第17-18页 |
| (二) 研究对象的选择 | 第18-20页 |
| 1. 目的性随机抽样 | 第18-19页 |
| 2. 访谈对象的确定 | 第19-20页 |
| 3. 资料收集与整理 | 第20页 |
| (三) 资料分析 | 第20-21页 |
| 1. 类属分析法 | 第20-21页 |
| 2 基本过程 | 第21页 |
| (四) 研究效度与检验 | 第21-23页 |
| 1. 质性研究对效度的定义 | 第21-22页 |
| 2. 效度的检验 | 第22-23页 |
| 四 研究结果 | 第23-38页 |
| (一) 职业认同 | 第24-29页 |
| 1. 对旅游管理专业特征的认识 | 第24-25页 |
| 2. 对旅游管理专业科研的认识 | 第25-27页 |
| 3. 对旅游管理专业教学的认识 | 第27-28页 |
| 4. 对高校教师职业特征的认识 | 第28-29页 |
| (二) 影响职业认同的因素 | 第29-38页 |
| 1. 教师自身 | 第30-31页 |
| 2. 领导的管理 | 第31-32页 |
| 3. 与同事的关系 | 第32-33页 |
| 4. 学生的状况 | 第33-35页 |
| 5. 工作回报 | 第35-36页 |
| 6. 所在高校情况 | 第36-37页 |
| 7. 社会评价 | 第37-38页 |
| 五 结论与建议 | 第38-41页 |
| (一) 结论 | 第38-39页 |
| 1. 旅游管理专业青年教师职业认同 | 第38页 |
| 2 影响旅游管理青年教师职业认同的因素 | 第38-39页 |
| (二) 建议 | 第39-41页 |
| 1. 给旅游管理专业青年教师的建议 | 第39页 |
| 2. 给高校和相关领导的建议 | 第39-40页 |
| 3. 对未来研究的建议 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 旅游管理专业青年教师职业认同访谈提纲 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
