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社会学视角下社区“第二课堂”教育问题研究--以N社区为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 前言第7-12页
    1.1 选题的背景第7页
    1.2 选题的价值第7-9页
    1.3 国内外研究现状第9-11页
    1.4 研究方法第11-12页
第二章 研究的理论基础及概念界定第12-17页
    2.1 概念界定第12-15页
    2.2 相关理论基础第15-17页
第三章 国内外社区第二课堂教育的特征与比较第17-20页
    3.1 国内外社区第二课堂教育的特征第17页
    3.2 国内外第二课堂教育的比较第17-18页
    3.3 启示与借鉴第18-20页
第四章N社区第二课堂教育的现状与主要问题第20-28页
    4.1 社区第二课堂教育发展现状第20-22页
    4.2 存在的主要问题第22-25页
    4.3 原因分析第25-28页
第五章 社区第二课堂教育实现的对策与建议第28-33页
    5.1 加强机构自身建设,明确教育定位第28页
    5.2 加强媒体监督,树立“第二课堂”诚信形象第28-30页
    5.3 完善教师队伍建设,注重师德培养第30页
    5.4 健全政府对社区“第二课堂”教育的监督力度第30-33页
第六章 结语第33-34页
参考文献第34-37页
附件第37-39页
作者简介第39-40页
致谢第40页

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